在河南機電職業學院，一個名為“汽車創新工作站”的學生社團自2011年成立以來，以其系統化的運行機制和顯著的育人成效，成為高職院?？萍紕撔屡c人才培養的亮眼名片。該工作站不僅連年獲評校級“十佳社團”，更榮獲河南省文明社團等稱號，在河南共青團基層基礎工作大賽中被評為創新創業類“活力社團”，等等，展現了學生社團在實踐育人中的重要作用。
工作站構建了“兩團、一辦、三中心”的科學組織體系，即顧問團、理事團、辦公室以及科技創新、技術服務、汽車營銷三個中心，形成了“學生自主管理、教師專業指導、校企協同參與”的高效運行模式。這一架構為各類創新實踐項目的開展提供了堅實支撐。
經過十余年探索，工作站總結出一套獨特的“T—12345”社團工作法，系統化培養學生的綜合能力。該方法圍繞“技術為王，創新為本”這一核心理念，貫穿科技創新與技術服務兩條主線，實施“匠芯”“賦能”“先鋒”三項工程，搭建技能提升、志愿服務、科技創新、競賽展示四維平臺，旨在全面提升學生的政治素養、創新精神、實踐能力、團隊協作與社會責任五項核心素養。
學生加入工作站后，在指導老師帶領下，社團成員們不僅圍繞鈑金噴漆、維修故障、新能源汽車電路基本檢測與排查等專業相關的技術技能；指導教師還會帶領學生進行創新一些項目開發，比如，新能源卡丁車打造、無人車智能應用系統搭建，等等。除此之外，為了進一步拓展社團成員的能力邊界，工作站還每周固定時間開展“我為師生辦實事”活動，為老師們的汽車檢測、清洗、保養與維修。
在創新工作法的引領下，工作站成果豐碩。成員在各類競賽評優中屢獲佳績，劉浩洋、婁焯一等同學榮獲“河南省最美大學生優秀獎”“最美職校生”等榮譽。工作站打造的“新能源卡丁車嘉年華”等品牌活動在校內外產生廣泛影響，其創新實踐成果已創造社會效益500余萬元，切實實現了“學以致用、服務社會”的目標。
該工作站的育人模式與活動成果受到了社會關注，被多家主流媒體進行報道。展望未來，工作站將繼續深化校企合作，強化實踐育人。工作站2023級負責人、汽車工程學院學生龐卓表示：“它不僅是一個學生社團，更是一個創新實踐的熔爐、人才成長的平臺，展現了職業教育在創新能力培養與社會服務中的重要作用?！惫ぷ髡緦⒊掷m“發揮每個學生的專業特長”，致力于為區域經濟發展培養更多高素質技術技能人才，為中國汽車產業創新發展貢獻青春力量。
(通訊員：薛姣 郭廣乾)
