一份電子表格，鋪開來，是兩個(gè)校區(qū)1871畝土地上每個(gè)空間的安全責(zé)任地圖，對應(yīng)著10868個(gè)點(diǎn)位的使用者、管理者與安全監(jiān)督者，也書寫著河南開封科技傳媒學(xué)院對“平安”二字的執(zhí)著。
一份網(wǎng)格化清單，織就全覆蓋責(zé)任網(wǎng)
餐廳里，管理員正在巡視操作間、留樣柜、消防設(shè)施；實(shí)驗(yàn)室里，實(shí)驗(yàn)員離開前再次確認(rèn)關(guān)窗、斷電；宿舍樓內(nèi)，寢室長再一次提醒：“最后一個(gè)離開的人，記得斷電鎖門。”
在河南開封科技傳媒學(xué)院，這些看似平常的舉動(dòng)，如今都被納入龐大而精細(xì)的安全責(zé)任網(wǎng)格中。
“堅(jiān)持安全第一、預(yù)防為主，建立大安全大應(yīng)急框架，完善公共安全體系，推動(dòng)公共安全治理模式向事前預(yù)防轉(zhuǎn)型。”黨的二十大報(bào)告把安全工作提升到前所未有的高度。學(xué)校黨委深刻認(rèn)識(shí)到，高校安全工作是全社會(huì)安全大局的重要組成部分，推進(jìn)“黨政同責(zé)、一崗雙責(zé)”，構(gòu)建“平安校園”是學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展的基礎(chǔ)，也是提升治理能力現(xiàn)代化、落實(shí)學(xué)校精細(xì)化管理理念的重要領(lǐng)域。
2025年3月，河南開封科技傳媒學(xué)院正式出臺(tái)《安全責(zé)任網(wǎng)格化管理工作實(shí)施細(xì)則》，并配套《安全責(zé)任網(wǎng)格化管理清單》。在這之前的一個(gè)月里，保衛(wèi)處全體人員走遍兩個(gè)校區(qū)的每一棟建筑、每一個(gè)角落，最終確認(rèn)了10417個(gè)需要納入安全管理的點(diǎn)位，又一一對應(yīng)各點(diǎn)位的類別、管理單位、管理（使用）責(zé)任人和監(jiān)督管理中基層干部，形成這份詳盡的網(wǎng)格化清單。9月份開學(xué)后，保衛(wèi)處根據(jù)實(shí)際情況，又對清單中的451處新增點(diǎn)位進(jìn)行完善，對管理人發(fā)生變化的點(diǎn)位進(jìn)行更新登記，實(shí)現(xiàn)動(dòng)態(tài)管理。
網(wǎng)中有格、格中有人，人在格上、事在格中——該校用一份清單，編織了一張橫向到邊、縱向到底的“安全網(wǎng)”。
一次安全大排查，檢驗(yàn)網(wǎng)格化管理成效
12月1日，學(xué)校發(fā)出通知，立足《安全責(zé)任網(wǎng)格化清單》，啟動(dòng)為期一周的拉網(wǎng)式安全大排查。一周后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)按照各自責(zé)任區(qū)域劃分進(jìn)行安全抽查。
“安全問題，一失全無，要做到萬無一失。建設(shè)‘更高水平的平安中國’高校責(zé)無旁貸。安全責(zé)任網(wǎng)格化管理制度不僅要建立好，更要用到位。這次大排查，也是對網(wǎng)格化管理效果的檢驗(yàn)，對全校安全形勢的大摸底。”校黨委書記魏劍在部署安全大排查工作時(shí)表示。
從12月1日至7日，125名中基層干部作為安全監(jiān)督人，依照網(wǎng)格劃分，深入教室、宿舍、餐廳、圖書館、體育館等場所，逐點(diǎn)排查安全隱患。
學(xué)校黨委書記魏劍抽查學(xué)生宿舍
隨后，校領(lǐng)導(dǎo)展開抽查，實(shí)現(xiàn)對監(jiān)督者的“再監(jiān)督”。每位校領(lǐng)導(dǎo)均抽查30處以上點(diǎn)位，涵蓋宿舍、自習(xí)室、辦公室、實(shí)訓(xùn)室、控制室等類別。
抽查過程中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還與學(xué)生隨機(jī)交流，聽取意見。大家普遍感受到，不管是管理責(zé)任、使用責(zé)任還是監(jiān)督責(zé)任，都真正得到了落實(shí)。責(zé)任更清晰，每個(gè)人的安全自覺性也更強(qiáng)。
“不管是中基層干部來檢查，還是校領(lǐng)導(dǎo)抽查，都不需要再問幾圈‘這里誰負(fù)責(zé)’，而是直接對照清單找責(zé)任人。”商學(xué)院輔導(dǎo)員白君澤說，“這種變化讓每個(gè)人都意識(shí)到，安全責(zé)任是實(shí)實(shí)在在的。”
此次排查除了匯總各類問題隱患并通知相關(guān)責(zé)任單位整改，還有56人統(tǒng)計(jì)了監(jiān)督檢查中發(fā)現(xiàn)的好的做法，55人提出了監(jiān)督檢查建議。人人履職盡責(zé)、個(gè)個(gè)主動(dòng)作為，安全責(zé)任網(wǎng)格化制度正悄然推動(dòng)學(xué)校安全工作的整體提升。
從平面到立體，構(gòu)建“三維三級”防護(hù)體系
“從教學(xué)樓到實(shí)驗(yàn)樓，從體育場館到學(xué)生宿舍，甚至是一處戶外配電箱、一個(gè)水井房，只要有門的，都要有明確的責(zé)任人。”這是《安全責(zé)任網(wǎng)格化清單》制訂之初，點(diǎn)位排查工作開始時(shí)，校長鄭逢斌提出的要求。
編織“三維三級”安全責(zé)任網(wǎng)格，最先是鄭逢斌提出來的。任職河南大學(xué)計(jì)算機(jī)與信息工程學(xué)院院長期間，他曾親歷因責(zé)任不清導(dǎo)致安全隱患的教訓(xùn)。一次檢查中，一個(gè)長期未被打開的房間內(nèi)堆滿易揮發(fā)易燃的化工物品，“如果有人在門口抽煙，后果不堪設(shè)想。”“必須確保每一個(gè)薄弱環(huán)節(jié)都得到強(qiáng)化，必須真正形成‘校園安全人人參與’的良好局面，將全校兩萬余名師生員工全部納入安全工作中來。”
輔導(dǎo)員白君澤檢查學(xué)生宿舍
結(jié)合學(xué)校每次安全大檢查的實(shí)際情況，深入了解和征求學(xué)校教職員工意見建議，“三維三級”安全責(zé)任網(wǎng)格化管理的構(gòu)想逐漸成型。今年3月，經(jīng)學(xué)校黨政聯(lián)席會(huì)討論后，安全責(zé)任網(wǎng)格化管理制度及配套的《安全責(zé)任網(wǎng)格化清單》制訂工作正式啟動(dòng)。
“三維”指的是管理類別、使用或管理空間、監(jiān)督檢查空間三個(gè)維度，“三級”是按樓、按層、按間三個(gè)級別。這些說起來就一句話，真正落實(shí)到網(wǎng)格上，卻是一項(xiàng)大工程。在這個(gè)“填滿”網(wǎng)格的過程中，往日被忽略的責(zé)任引起重視了，界限不明的責(zé)任厘清了，每個(gè)人的安全意識(shí)也進(jìn)一步增強(qiáng)了。最終成型的立體化《安全責(zé)任網(wǎng)格化清單》，如同從14868個(gè)點(diǎn)位上延伸出的樹突和軸突，將安全工作的神經(jīng)末梢延伸至校園的每一個(gè)角落。
從要求到自覺，使安全成為一種習(xí)慣
“過去常說‘安全人人有責(zé)’，但具體到某個(gè)地方出了問題時(shí)，往往找不到明確的責(zé)任人。現(xiàn)在大家都很清楚自己的責(zé)任區(qū)在哪里，也更傾向于自覺的安全行為。”說起網(wǎng)格化管理帶來的改變，信息工程學(xué)部實(shí)驗(yàn)員主管樊利敏深有感觸。作為所在學(xué)院實(shí)訓(xùn)室的安全管理責(zé)任人，她每周都會(huì)按要求進(jìn)行安全檢查，并經(jīng)常性組織實(shí)驗(yàn)員進(jìn)行安全培訓(xùn)。“每次路過也總是下意識(shí)巡查一圈，看看電路設(shè)備，看看下課后門窗都關(guān)了沒。”
實(shí)驗(yàn)主管樊利敏在檢查實(shí)驗(yàn)室機(jī)柜設(shè)備
石笑是漢語言文學(xué)專業(yè)大一學(xué)生，也是她們6人宿舍的使用責(zé)任人，基本網(wǎng)格的“網(wǎng)格長”。每天提醒室友離開時(shí)關(guān)掉電源，大家一起出門時(shí)走在最后檢查一下誰的充電器沒拔，成了她的下意識(shí)行為。“剛開始覺得是任務(wù)，現(xiàn)在反而有了安全感。”石笑說，“知道每個(gè)安全環(huán)節(jié)都有人負(fù)責(zé)，心里踏實(shí)。跟父母說過這些，他們也覺得放心。”
清晰的責(zé)任劃分，讓安全意識(shí)從反復(fù)要求沉淀為行為自覺。
從制度到文化，讓安全融入校園血脈
當(dāng)安全不再停留于紙面的條款與提醒，便開始漸漸從從制度約束向文化滋養(yǎng)轉(zhuǎn)變。
魏劍表示，“我們要讓每個(gè)人心中都有一張安全清單，并通過清單定位自己的安全職責(zé)，讓安全意識(shí)內(nèi)化于心、外踐于行，讓講安全成為一種風(fēng)尚，最終形成一種校園安全文化。”
張貼在門后的宿舍文明公約
最近，外語學(xué)院主動(dòng)聯(lián)合保衛(wèi)處，組織開展“校園安全海報(bào)設(shè)計(jì)”競賽活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生用設(shè)計(jì)作品記錄校園中的安全細(xì)節(jié)、為學(xué)校的安全管理工作貢獻(xiàn)智慧。活動(dòng)響應(yīng)者眾多，最終評出20份獲獎(jiǎng)作品。這些作品作為校園安全文化的一部分，在禮堂、圖書館一樓大廳進(jìn)行展出，繼續(xù)傳播安全理念。
今年10月份，保衛(wèi)處成立“安全協(xié)會(huì)”大學(xué)生志愿社團(tuán)，吸納學(xué)生骨干30余人加入，并創(chuàng)辦“平安科傳”微信公眾號，積極配合開展各類安全宣傳教育活動(dòng)。一個(gè)個(gè)身穿“平安科傳”馬甲的志愿者，一篇篇貼合大學(xué)生生活的安全推文，如一粒粒安全文化的種子，悄然植根于每個(gè)人心底。
當(dāng)安全意識(shí)真正融入校園文化的血脈，平安便不再只是一項(xiàng)目標(biāo)，而是一種可觸可感的日常，一種讓師生安心工作學(xué)習(xí)的底氣。
從被動(dòng)應(yīng)對轉(zhuǎn)向主動(dòng)預(yù)防，從分散管理轉(zhuǎn)向系統(tǒng)治理，從少數(shù)人負(fù)責(zé)轉(zhuǎn)向全員參與。這張看不見的“安全網(wǎng)”，正以最細(xì)致的方式，守護(hù)著校園的每個(gè)角落。
本文來源于河南開封科技傳媒學(xué)院，由“河南高教”整理編輯。
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