“20歲大學生不會洗襪子，把臟衣服寄回家讓媽媽清洗；成年子女求職碰壁，便哭鬧著讓父母托關系找工作；甚至有人因父母未能滿足其物質需求，就對長輩惡語相向……”這些看似荒誕的“巨嬰”行為，如今卻在現實中頻頻上演。追根溯源，這并非孩子天生自私無能，而是許多家長習以為常的“過度保護”，在不知不覺中剝奪了孩子成長的機會，最終將其培養成了“長不大的成年人”。
過度保護的核心，是家長以“愛”為名的全方位包辦，將孩子與成長過程中的“挫折”徹底隔離。不少家長秉持著“孩子只要好好學習就行，其他事都不用管”的理念，從衣食住行到人際交往，無不親力親為。孩子吃飯怕燙著，家長就一口口吹涼喂到嘴邊；孩子系鞋帶嫌麻煩，家長就常年給穿魔術貼鞋子；孩子與同學發生矛盾，家長立刻沖去學校“替子出頭”。這種“無縫銜接”的保護，看似為孩子掃清了障礙，實則讓孩子失去了獨立解決問題的實踐機會。就像溫室里的花朵，從未經歷過風雨洗禮，自然無法長出抵御風險的枝干。
過度保護對孩子的傷害，是循序漸進且深入骨髓的。從能力層面來說，長期的包辦代替會讓孩子喪失基本的生活技能和社會適應能力，他們不懂如何打理個人生活，不會處理人際矛盾，更無力應對職場中的挫折與壓力，只能在父母搭建的“安樂窩”里依賴度日。從心理層面來看，過度保護會扭曲孩子的認知，讓他們形成“所有人都該圍著我轉”的自我中心思維，缺乏同理心和責任感。當現實與預期不符時，他們要么陷入自我否定的迷茫，要么將責任歸咎于他人，甚至出現極端的情緒失控。心理學研究表明，童年時期缺乏挫折體驗的孩子，成年后更容易出現心理韌性不足、抗挫能力差等問題，這正是“巨嬰”現象的心理根源。
許多家長陷入“過度保護”的誤區，源于內心的焦慮與控制欲。有的家長擔心孩子吃苦受累，把自己的成長遺憾投射到孩子身上，總想給孩子“最好的保護”；有的家長則過度焦慮孩子的未來，認為只有全方位掌控孩子的生活，才能讓其少走彎路。但家長們忽略了，成長從來不是一場“零失誤”的旅程，那些看似麻煩的小事、令人不快的挫折，恰恰是孩子完善自我的必經之路。孩子在學系鞋帶的過程中，能學會耐心與堅持；在與同學的摩擦中，能懂得包容與溝通；在求職的碰壁中，能明晰自身不足并努力提升。這些寶貴的成長經驗，從來都不是家長的包辦能替代的。
避免過度保護，培養孩子的獨立人格，需要家長學會“適度放手”，把握好愛與自由的邊界。首先要轉變教育理念，承認“挫折是成長的養分”，主動給孩子創造獨立做事的機會，從讓孩子自己整理書包、洗襪子等小事做起，逐步過渡到讓其規劃自己的學習計劃、處理人際糾紛。其次要學會“延遲滿足”，當孩子提出需求時，不要立刻無條件滿足，而是引導他們通過努力實現目標，讓孩子明白“想要獲得就要付出”的道理。最后要做好“后盾而非拐杖”，當孩子遭遇挫折時，家長應給予情感上的支持和方法上的引導，而非直接替其解決問題，讓孩子在試錯中學會承擔責任，在克服困難中收獲成長。
真正的母愛與父愛，不是為孩子遮擋所有風雨，而是教會孩子在風雨中奔跑的能力。“巨嬰”的出現，從來不是孩子的錯，而是家長教育方式的偏差。當家長放下“為孩子包辦一切”的執念，學會適度放手，給孩子留出成長的空間，孩子才能在實踐中學會獨立、懂得責任、練就韌性，真正成長為能獨當一面的成年人。這才是對孩子最長遠、最深沉的愛。#我的年度民生記憶#
