《中國青年報》在北京、深圳、廣州等多個一線城市進行調查，發現76.5%的受訪者表示，身邊或自己的父母都曾或多或少做出干預子女的事情。小到吃喝住行、讀書學習，大到婚姻、工作，父母都會進行干涉。也因此，超過65%的受訪者表示“想逃離父母”、“不想與他們交流”，可見親子關系并不親近、和諧。
母親是一名初中老師，父親也是當地一所大學的教授，按理來說，家庭小康水平且是家中獨子的小汪，不應該出現在與6名室友“蝸居”在2室1廳的狹小公寓內，一起做著“蟻居式北漂”。
但哪怕上廁所、洗澡等都需要排隊，他也不住感嘆“我愿意為自由吃苦”、“比起住在家里200平米的大房子，我住這里才是真正的快樂”。
小汪說，他在天津讀完大學后，毅然獨自來北京闖蕩。如今已經過去2年，他不僅很少給父母打電話，也很少接聽父母的來電，更沒有回過老家看望過。#創作挑戰賽十一期#
“如果你們知道，我從小過著怎樣的生活，就能理解我的選擇了”，這是小汪對那些，想規勸他回家看望父母的人的回復。
原來，因為父母是老師，擔心別人認為他們“教不好自己的孩子，怎么教其他孩子”，于是一直對小汪極為嚴格。
比如，小汪從小穿什么衣服鞋子、吃什么、學什么興趣課，甚至和哪些小朋友交往，都必須聽父母的安排，否則就要在書房跪著“思過”。
小汪說，有一次他為了跟樓下的小朋友到小區抓蜻蜓，而沒有彈鋼琴。
“等我回家，媽媽給了我一耳光，爸爸直接把蜻蜓放飛了。當著鋼琴老師的面，毫不留情的大聲責罵我”，至今回憶起這件事情，小汪還是有些難過。
更別提他的日記本、手機隨時都要給父母看，連大學也必須報考天津本地學校，不允許他住校。
于是，好不容易等到大學畢業，他不顧父母的強烈阻止，跑到北京工作，逃離父母的“掌控”，追求自由。
“與原生家庭進行地理隔離”，這是《人民日報》采訪不少并不在故鄉工作的年輕人們所得到的答案。
他們之中，80%是為了逃避父母的管控，就像小汪一樣，甚至有些人直接“切斷”與父母的聯系。而這一切，并非他們的錯。
根據民意中國網及中國雅虎的調查結果，參與調查的3328名網友中，80.2%的人表示經歷過被父母嚴格管控，其中41.1%的人，只愿逢年過節與父母相聚，更可悲的是，19.2%的人則認為，“小時候討厭父母的專制，但當我成為父母，也成了那樣的人”。
而中國青年報社會調查中心公布的父母專制表現中，排在首位的是“我要你做什么，你就做什么”，不管是吃喝住行還是學習、交友，如果孩子表現出任何抵抗或未達到要求，輕則責罵批評，重則直接體罰。
排在第二名的表現則是“看似民主實則專制”，如父母會一邊強調“我們尊重你的意志與選擇”、“我們可以一起制定規矩”，但往往孩子必須在他們圈定的范圍內進行選擇，又或是否定每一個與他們的安排相背離的選擇。
此類看似“民主”的父母會批評反抗的孩子“白眼狼”、“我們已經給你自由、尊重，是你自己不接受”等，在不斷否定孩子的過程中，不斷強調自身的權威，也打擊孩子的自信心，讓他變得自卑、過于依賴父母。
“我們都是為你好，你必須聽我們的”、“我們是你父母，怎么會害你”等話語是排在第三名的專制父母最常說的。
在這種“道德綁架”影響下，只要孩子沒有按照他們的想法做事，就會被冠上“不孝”、“不知好歹”、“倔強叛逆”等評語。
最終，為了不被父母譴責或免受壓力，孩子只能無奈接受所有安排，不敢提出任何異議。久而久之，也就成了事事聽從父母的“巨嬰”，失去獨立。
除了以上幾點外，喜歡將“你要是像其他小孩那么聽話就好了”、“你要是也能考第一名多好”等充滿攀比的話語掛著嘴邊，給孩子施加壓力，又能成為安排各種課外輔導班的理由。
教育專家陳建翔認為，有些父母過于“望子成龍望女成鳳”，甚至將自己的理想強壓在孩子身上，還有的童年經歷被自己的父母完全管控后，誤以為家庭教育便是如此。殊不知，隔日孩子帶來了三種潛在危害。
危害一：導致心理壓力過大、抑郁
比利時魯汶大學心理學院的研究團隊對數名10至15歲的兒童進行調查后發現，成長于父母嚴厲、過度控制的孩子超過80%出現了亞臨床的抑郁狀態，而相對自由、擁有一定權利的孩子則基本處于心理健康狀態。
進而得出結論，那就是嚴格管教方式養育的孩子患上抑郁癥的概率更高。畢竟，長期沒有自由、沒有自我，又必須達到父母的期許，整日提心吊膽等，孩子所承受的壓力難以想象。
危害二：失去獨立自主
青少年心理專家李玫瑾教授說過：“父母們只知道慣子如殺子，殊不知過于嚴密的管教同樣是另一種形式的慣子?！?/p>
畢竟，父母全方位管控孩子，替他做決定、處理一切瑣事，甚至連先做哪一科的作業等都包辦完畢。
那么，不用思考、動手的孩子，又何嘗得到鍛煉呢？自然也如過度溺愛般，變成毫無自我的“巨嬰”。
危害三：變得更加叛逆
當孩子長期受到父母的管束、壓制，那他要么心理出現問題，要么為了自由與自我，毅然生出叛逆心理，不僅與父母作對，甚至可能仇視父母。
哈佛大學兒童發展研究中心也早已通過長期跟蹤調查與研究證實，青春期越是叛逆的孩子，其父母反而越是嚴厲。
心理專家武志紅說：“父母的專制只會養出沉默的孩子，或是不會孝順父母的孩子?！?/strong>
可見，如何區分權威，不讓自己成為。專制的父母，是為人父母必須注意的事情！
首先，以尊重作為教育前提，
作為“蒙氏教育”的創辦人，著名教育家瑪利亞·蒙臺梭利一直倡導“尊重孩子的成長特性”、“尊重是教育的前提”。
所謂尊重孩子，包括保持耐心傾聽他的訴說，不要輕易否定他的想法與選擇，如果不是可能產生負面影響的事情，父母也應理解、支持孩子的做法。而當孩子感受到父母的尊重與支持，他也更愿意親近、接受父母的教導。
其次，學會放手。
每個人都有自己的人生之路，對于孩子來說，父母不僅無法陪伴他度過一生，且只是他成長路上的“引導者”，而非“參與者”。
當父母明白隨著孩子的成長，逐漸學會放手，才能培養、提升孩子獨立自理、解決各種難題的能力。
最后，樹立良好榜樣才是真正的權威。
李玫瑾教授說過：“父母真正的權威是言行合一，樹立良好榜樣?！?/p>
如果父母希望孩子養成早睡早起的習慣，就不應該帶頭或縱熬夜，而是主動表現出規律作息，在耳濡目染之下，才能自然而然養成這些習慣。
枕邊育兒寄語：
兒童心理學奠基人魯道夫·德雷克斯認為：“真正令孩子信服的權威并非強勢逼迫、全方位管制，而是尊重孩子的成長特性，順應教導?！币虼?，父母們應把握權威與專制的分寸，別陷入誤區，不僅害了孩子，也苦了自己。
