結對共建聚合力 思政育人譜新篇
全市大中小學思政課一體化建設結對共建年度工作回顧及展望
思政課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程，是扣好人生第一粒扣子的重要指引。如何加快推進思政課全方位融入各學科、各學段、各場域，2024年11月，市委教育工委、市教育局黨組正式印發了《全市大中小學思政課一體化建設“1＋1＋N”結對共建工作方案》。
一年來，市委教育工委、市教育局黨組把加快大中小學思政課一體化建設納入全市教育系統年度重點工作之一，通過細化重點任務、制定工作臺賬、逐地走訪調研、逐校簽約啟動、定期觀摩交流等措施，一攬子推動思政課一體化建設加快實施……一批思政課品牌、課程思政品牌、“金課”示范課、“行走的思政課”“場館里的思政課”“廠房里的思政課”相繼推出，涵蓋各地并集中展示全市經濟社會發展的多主題、多線路、多點位思政研學基地相繼建成，以“結對共建”為顯著標識的“大思政課”品牌有效塑造、持續擦亮、全省推介，呈現出導向清晰明確、實力顯著增強、氣象蓬勃嶄新的可喜局面，思政課“關鍵課程”地位更加凸顯！
地方有決心：扛起思政課鑄魂育人責任
在市委教育工委、市教育局黨組的直接推動下，各縣（市、區）高度重視，堅決扛起主體責任，以“1＋1＋N”結對共建作為主抓手，結合本地實際探索了不少好做法好經驗，推動思政課改革發展取得積極進展，概括起來主要有——多措并舉讓思政課上“新”更入“心”、通過特色“大思政課” ?觸摸時代脈搏、深挖本地資源進行校本課程開發、通過思政教育傳承紅色精神、用好社會場館資源打破課堂圍墻……借助地域品牌的打造、力量和資源的不斷整合，各地思政課建設實現了格局站位之變、理念思路之變、工作推進之變，實現了大中小學思想政治教育一體化工作向更高水平躍進。
高校有作為：發揮各方面資源優勢條件
結對共建牽頭高校自覺把“1＋1＋N”結對共建作為主抓手，打造大中小學思政課教學“中央廚房”——與結對共建地方和學校打造大中小學思政課“教學共同體”，共同打造貫穿全學段的可推廣、可復制的教學資源和教學成果；打造大中小學思政課“金課矩陣”——以黨的二十大和二十屆歷次全會精神、國家戰略、社會主義核心價值觀、總體國家安全觀、鑄牢中華民族共同體為主題，組織各學段思政課專家為同一主題鍛造出不同學段的精品樣板課程；破解大中小學思政課實踐轉化中存在瓶頸卡點——結對共建牽頭高校和高校馬院主要負責同志親自參與結對共建地方和學校的教學展示和點評指導，努力讓思政課既有“技術含量”又有“思想分量”還有“總體高度”。
教師有底氣：探索思想政治教育新路徑
校領導一線參與——在許昌工商管理學校，校領導直接參與并指導各學科教師全面梳理各專業課程思政知識圖譜，加速課程思政與思政課程深度融合，致力構建具有職教特色的“大思政課”育人格局；思政課教師積極探索——建安區長村張街道干戈李小學劉明靜老師、魏都區光明路小學郭慧敏老師將鑄牢中華民族共同體意識貫穿思政課教育教學全過程，通過豐富內容、創新形式、拓寬渠道，讓鑄牢中華民族共同體意識“金種子”在青少年學生心中生根發芽、茁壯成長。學科教師深度挖掘——鄢陵縣第二高級中學初中部歷史學科韓素滑老師引導學生認識祖國五千年的優秀文化成果，培養學生的文化自信、歷史自信，努力實現學科課程與思政課程同向同行，形成協同效應。
學生有志氣：讓奮斗成為青春最強誓言
從課堂到社會，從理念到實踐，“思政課堂和社會課堂有效融合”的“大思政課”已經成為教育人、激勵人、塑造人的“大學校”。全市大中小學生在這里傳承紅色基因、賡續紅色血脈，磨煉意志品格、觸摸時代脈搏，激發愛國情、強國志、報國行。在中小學——校領導、一線教師用孩子們能聽懂的語言，通過講故事、看動畫、小組討論等方式，介紹國家發展的美好藍圖，鼓勵孩子們說出自己的“小夢想”和“大理想”；在職教園區——青年學生通過AI思政課虛擬現實技術“走”進紅色場景，沉浸式感受歷久彌新的革命精神與紅色情懷；在高?！⒅境蔀橐幻麅炐愕乃颊n教師，以“政治強、情懷深、思維新、視野廣、自律嚴、人格正”的標準嚴格要求自己，將奮斗青春融入強國建設、民族復興偉業，成為青年大學生的信仰和追求。
剛剛召開的市委八屆十次全會對許昌未來發展作出頂層設計和戰略擘畫。下一步，市委教育工委、市教育局將加快實施新時代立德樹人工程，深化大中小學思政課一體化建設，創新做優“行走的思政課”品牌，推動思政課程與課程思政同向同行 ，積極構建“大思政課”育人工作格局，努力為奮力譜寫中原大地推進中國式現代化許昌新篇章貢獻更多思政智慧、更大教育力量。
來源：許昌市教育局
審核 | 董瑾鼎
責編 | 呂正子
