#創(chuàng)新挑戰(zhàn)賽十一期#
#2025頂端人氣創(chuàng)作者 #
“我的耳膜?。∽屗麄?nèi)技琢??!?br>
百人群聊里,一句帶著戾氣的吐槽格外刺眼。發(fā)言者并非普通家長,而是一名小學(xué)音樂老師,起因僅是覺得學(xué)生吵鬧。
這句話迅速在群內(nèi)引發(fā)議論,也將“教師職業(yè)素養(yǎng)”這一話題再次推到臺前。
過去,新入職后,“職業(yè)道德”教育,逢會必講,“扣好職業(yè)素質(zhì)的第一??圩印币欢〞环磸?fù)強調(diào),敬畏崗位、尊重老幼,是職業(yè)認知里的底線。
但如今,各類學(xué)習(xí)活動不少,多聚焦于底線意識,規(guī)則紀律,針對“個人修養(yǎng)”“職業(yè)敬畏心”的深度引導(dǎo)卻越來越少。當(dāng)教育只重“術(shù)”而輕“德”,難怪部分年輕人會在情緒失控時,說出驚人的雷人雷語,成為輿論的焦點,輕則失去工作,重則被網(wǎng)絡(luò)暴力。
