徐堂翔，中共黨員，安徽理工大學力學與光電物理學院光電信息科學與工程專業2022級學生，曾入選安徽省團省委首批“青年科學家培育支持計劃”（全校僅3人）、孫越崎能源科學技術“優秀學生獎”“校園十佳青年”提名候選人，兩次獲得國家獎學金，并榮獲三好學生標兵（1%）、優秀共青團干部等稱號。曾擔任院學生會主席、專業本科生黨支部紀檢委員、新生輔導員助理、班級心理委員等職務。目前，他已直博上海交通大學集成電路科學與工程專業。本科期間，徐堂翔成績卓越，連續三年保持專業第一（前1%），并在《電路分析基礎》（100）、《模擬電子技術》（96）、《數字電子技術》（93）等專業課程均取得了90+的成績，績點高達4.39！此外，他還積極參與各類賽事活動并有著豐富的科研經歷。徐堂翔曾榮獲“中國國際大學生創新大賽（2025）國家級銀獎”、“第八屆安徽省大學生光電設計競賽省級一等獎”“第十屆大學生物理實驗競賽國家級二等獎”等諸多獎項；他已發表SCI、CPCI論文各一篇、自主撰寫實用性新型專利三項、擁有五項軟件著作權。
優異的成績，離不開個人的勤勉與精進。接下來，讓我們走進徐堂翔的大學時光，一同感受他的成長與蛻變。
能夠被推免至上海交通大學攻讀集成電路科學與工程專業的博士研究生，徐堂翔超群的執行力是其獲得成功的關鍵。徐堂翔直到大一下學期的一次保研經驗座談會上，才從學長學姐口中系統地了解到保研的經歷與流程。在此之前，他雖然不知未來將走向何方，但他一直把學習放在大學生活的首位，“我們的專業本就是未來人生一種可能的發展方向，學習也是一個學生最本分的事情。”徐堂翔說，而這也是他大學生活的一個真實寫照。在了解了保研的基本要求之后，徐堂翔對未來的人生規劃也更加清晰，“我想去更大的平臺鍛煉自己的綜合能力。”用他自己的話說，保研相當于把升學工作分攤在了大學的前三年，如果能成功，那自己大學期間的所有探索和實踐都是值得被記錄的有益方法。
在平時的學習中，徐堂翔善于總結，他也深知扎實的專業知識是支撐自己未來的核心。在學習諸如《模擬電子技術》《數字電子技術》等電子類的專業課時，徐堂翔常常會因為復雜的電路和晦澀難懂的邏輯關系而陷入迷茫。在反復地磨練中，他總結出了屬于自己的“三段式”學習法——他將學習過程分為課前預習、課中實踐、課后復習三個階段：首先在課前提前閱讀教材和課件，標記不理解的內容，一定要帶著問題去聽課；其次，在聽課時要注意的筆記的記錄，對于關鍵的知識點需要自行梳理關系，可以通過示意圖和流程圖的形式展現出來，學會將抽象的理論具體化；最后課后整理，做題鞏固，并定期系統性地梳理。“這樣的方法幫助我建立起扎實的知識框架，也讓我在理解與應用之間形成良性循環。”徐堂翔告訴筆者，真正的高分源于對知識細節的打磨。如果目標是100分，就不能只依賴老師強調的重點，要通讀全書形成知識框架，針對難點反復練習，才有拿高分的基礎。
除了學習上的投入，徐堂翔注重豐富自己的大學經歷，他積極參加學科競賽，常常“身兼數職”在學習和競賽之間來回切換。大二下學期的時候，徐堂翔曾面臨兩門專業課同時期末考試，而此時他還是第八屆安徽省大學生光電設計競賽創意組《基于光電導航的智能超市導購車》項目的負責人。時間非常緊張，他既要保證專業課考試，又不能絲毫懈怠競賽的工作。“哪怕熬夜通宵，我也會把分內事做好。”尤其是為了完成比賽作品，團隊的所有同學擰成一股繩，敲定了“晝夜分工”的方案：白天聚力解決技術難題，推進代碼調試與實物制作；夜晚則熬夜復習，兼顧學業。最終這次競賽徐堂翔團隊成功斬獲了省級一等獎，他的兩門專業課成績也都在95分以上。而這種緊張的節奏實際上就是徐堂翔大學生涯的一個生動縮影。
在大二到大三的兩年時間里，徐堂翔參加了許多競賽，在此過程中他積累了許多榮譽與獎項，中國國際大學生創新大賽(2025)國家級銀獎、第十屆全國大學生物理實驗競賽國家級二等獎、第四屆全國大學生技術創新創業大賽國家級二等獎、第二屆全國大學生外交英語閱讀大賽國家級特等獎、第五屆全國大學生英語翻譯大賽省級一等獎、第十屆全國大學生統計建模大賽省級二等獎……一次次比賽鍛煉了徐堂翔的綜合素質，也讓他更加明確自己未來想從事的專業方向——通信工程、電子科學與技術、集成電路科學與工程、光學工程等。“我參加的很多比賽都是圍繞這幾個方向展開，比賽中我也發現自己有進行深入研究的能力和興趣。”他說。
當時間推進到大三暑假，徐堂翔展現了超乎尋常的執行力和抗壓能力。2025年，受整體政策變化影響，許多夏令營出現取消、推遲或效力減弱的情況，而預推免時間又普遍提前，整體的保研周期實際上被壓縮，徐堂翔也不得不加快自己的步伐。雖然他選擇和絕大多數同學一樣留校復習，但不同的是，當考研同學復習完一至兩本專業書時，他為了面對不同學校的考核要求，已然復習了近十本專業課的書籍，包括像《模擬電子技術》這樣高難度的課本，他早已將很多知識點爛熟于心。他每天早起便忙著整理核心專業課的核心考點清單，并投入將近十個小時的時間去復習關鍵的知識點，還在休息的時間堅持練習英語口語，梳理自己的科研與競賽經歷，以確保自己在面試時能夠清晰的表達。“整個保研過程從六月份撰寫文書開始，到七、八月份參加夏令營并面試，再到九月預推免，我都一直待在學校復習。雖未考研，卻一樣體會到了一段充實而孤獨的時光。”徐堂翔感慨道。
面試過程之中，徐堂翔也曾擔心過自己的狀態，他常常感受到政策變動下的無奈和競爭的殘酷，但好在自己在大學三年過程里早已磨礪出堅韌的性格，在自己的不懈努力下最終成功拿到了上海交通大學、浙江大學、東南大學和電子科技大學的推免offer。在9月25日確認接受上海交通大學集成電路科學與工程專業錄取的那一刻，他懸了三個月的心才終于落下。他坦言，整個過程是“一分快樂，九分痛苦，十分焦慮”，但最終的結果，是對他三年來所有努力和堅持的最好回報。選擇上交大，是因為他渴望更大的挑戰、更廣闊的平臺和國際化的視野，希望在上海這片熱土上“突破上限”，闖出自己的一片天地。
徐堂翔接觸科研競賽的契機源于學長學姐介紹的和老師的指引。他圍繞“自身適配性”“興趣方向”等核心維度進行自我審視。“在本科階段，所謂的科研更像是進行入門訓練，我覺得首要問題并非選擇具體研究方向，而是探索自己是否適合并熱愛科研本身。”徐堂翔說，而志在保研的他也順利得到老師的垂青，開啟了科研實踐的探索之旅。
徐堂翔分別在2023年9月和2024年9月投入的科研項目分別是陳海平老師的《基于Raman活性聲子的拉曼散射研究分層AgCrSe2中的形狀研究》項目和王昕楊老師的《中子星內部物質狀態方程的研究》項目。陳海平的本項目研究層狀 AgCrSe2的拉曼散射特性，聚焦其晶格動態和電子-聲子相互作用。徐堂翔的主要工作是對實驗數據進行分析和擬合；繪圖程序的編寫；參與撰寫論文等。作為首次接觸科研項目的新人，徐堂翔更多的時候是一種“跟班學習”的狀態，從英文文獻的查詢閱讀到實驗繪圖的細節，徐堂翔逐漸窺探到科研工作的基本面貌，也得到了系統的訓練。他參與發表的一篇SCI論文《The Raman scattering investigation of a Raman-active phonon with Fanoline shape in the layered AgCrSe2》。而熟悉了科研基本工作的徐堂翔迅速行動起來，以第一作者身份發表CPCI論文《Planting Strategies in Rural Areas Statistical Analysis and Modeling Research Based on Crop》。目前他和項目組成員正基于王昕楊老師的研究課題擬發表新的SCI論文。
此外，徐堂翔參與了發明專利撰寫，在與團隊成員的共同合作下，他先后獲得了“一種自動掃碼導航車”等三個實用新型專利和“木板年畫設計信息管理系統”等五個軟件著作權。對于學術論文與專利軟著，二者的內容呈現和邏輯表達上有著不一樣的要求，徐堂翔總結道：“首先兩者都需要創新點，但是論文更趨向于一條‘流水線’，它需要一個完整的邏輯鏈，從介紹到實驗結果最后總結，每一步都必不可少；而專利軟著，則更傾向于要突出它的創新點、實用性，相當于取出其中的精華再呈現出去”。他介紹道：“從專利或軟著的構思到最終完成申請，最耗費精力的環節就是一定要有一個具有創新性的想法并且給他構思出來，這樣后續才可以繼續的落實下去”。在科研的過程中多項活動同時推進的事情也是家常便飯，徐堂翔和同學們難免會出現時間上的沖突，對于這種情況，徐堂翔的應對策略是“人為調控，錯峰進行”，盡力在一段時間內聚焦重點，逐個擊破，以保證每項任務的質量。
征程萬里終有跡，步履鏗鏘映初心。無論是穩扎穩打的學業積累，還是從零起步的科研探索，亦或是頂住雙重壓力沖刺競賽的堅韌，徐堂翔都以堅定的步伐逐一攻克。每一次熬夜復習的堅守、每一次代碼調試的執著、每一次溝通協作的突破，都串聯成他保研路上最有力的印記，也印證了唯有步履不停，方能抵達理想彼岸。
徐堂翔能夠在大學嶄露頭角，并且展示出超乎尋常的執行力及忍耐力，與他的家庭極大關系。他出生在一個物質條件并不充裕的家庭，很小的時候家庭遭遇重大變故，至親的故去讓他很快脫離孩子的稚氣，是他的媽媽辛苦將他和姐姐拉扯大。考入安理以后，徐堂翔更加珍惜學習的時光。“給時間時間，讓過去過去，讓開始開始。”他的人生信條中沒有“放棄”的概念。
在安理的時光，他不斷豐富自己的實踐經歷，從院學生會主席到助導、黨支部紀檢委員等，五個不同的職位讓他在與人打交道的過程中，鍛煉了語言表達、團隊合作和抗壓能力。對徐堂翔而言，從學習到保研的全過程都充滿壓力，而他始終以樂觀積極的心態應對，利用自身強大的執行力去攻克每一個難題。“把這份壓力轉化為動力，不斷的去推動自己繼續努力，腳踏實地去豐富、去充實自己，然后爭取取得一個又一個的好的成果。”而他三年的大學積累，也得以讓他在面試上海交大的過程中取得成功。
問及徐堂翔關于上海交通大學的面試過程，徐堂翔坦言，緊張是必然的，但在面試過程中更需要的是自信。“能夠打開面試的大門，其實就已經是某種認可和成功。”徐堂翔說，“面試流程是先進行資格審查，再到分組，然后在等待老師傳喚之后，就會開始具體的面試了。”他的面試過程從英文問答到專業內容的隨機提問，每一項都是對徐堂翔個人能力和素質的深層次考驗。在英文問答環節，徐堂翔全程用英文表述自己的科研與比賽經歷，以及對相關知識的了解。他告訴筆者：“最令我印象深刻的是專業知識問答。老師們會輪流針對簡歷和我的自我介紹中深挖科研、競賽和專業課細節提問，其內容包括相關原理、裝置、數據來源與分析、結論，20分鐘內問題連綿不斷，沒有絲毫停頓，讓我感到了十足的壓力。”老師甚至會讓徐堂翔起身去身后的黑板上畫出《模擬電子技術》相關知識中的差分放大電路的電路圖，并寫出電流電壓的推導公式，這讓徐堂翔深深感受到了面試過程的艱難與不易。但已經有豐富經歷的徐堂翔也最終憑借了自身扎實的基本功和過硬的本領，得到了老師們的認可。
本科期間的種種經歷給徐堂翔帶來的改變是巨大的，從沉默內斂到如今的侃侃而談，他由衷地感謝家人、同學和老師在他背后給予的鼓勵與支持。對此，徐堂翔特別提到了他的輔導員郭敏老師：“郭老師第一次擔任新生輔導員就展現了突出的業務能力，面對繁雜的工作，他總能有條不紊地處理好各類事務，又總常常心體貼、關愛學術，對此我深有感觸，也十分感謝老師的幫助。”
面對巨大的學業和保研壓力，徐堂翔有獨特的釋放方式。他喜歡通過跑步來釋放壓力，有時會長跑一小時，可以十分有效地梳理思緒。對于學習和休息之間的平衡，徐堂翔認為諸如聽音樂、運動和游戲都正常的娛樂和減壓方式，關鍵在于“懂得收放，不沉迷”，很多勞逸結合的方式都是豐富生活、與人交流的途徑。在其余時間，他還會根據自己的需求學習許多技能，諸如Solidworks、Matlab、Origin、AutoCAD、Blender、Office等軟件的學習。他向我們強調，如果單純地為了拓展能力去學習這些技能其實是很耗費時間和精力的，最好是能夠有客觀現實的需求或者自身強烈的興趣等因素去推動，這樣也會事半功倍一些。
作為一個熱衷于公益的人，徐堂翔堅持每年無償獻血。擁有五百多個志愿時長的他，卻對此看得十分平淡。他坦言實際時長可能未必精確達到，但參與志愿服務是常態。“盡己所能，做好分內事、助力他人”他常這樣說道。
在獲得諸多榮譽之后，徐堂翔心態上并沒有什么特殊的變化。他坦言道有壓力，但他明白這些榮譽的背后更多的是對他的鼓勵與鞭策，促使他更加努力，腳踏實地，發揮好榜樣作用。對于許多盼望著和他一樣希望上岸的學弟學妹們，他將千言萬語都濃縮成一句話——“縱使千難萬險，仍需心存美好愿景，勇敢去邁出第一步”。他說不必困于一時的得失與人際比較，珍惜那些能助你成長的朋友與孤獨時光，接受所有選擇背后的遺憾。青春是容錯率最高的時期，我們每一個“無用”的嘗試，都在默默繪制著未來不可替代的人生輪廓。
過往的磨礪是他積攢的風勢，堅定的信念是他翱翔的羽翼，徐堂翔正循著自己明晰的路徑，在學術與人生的廣闊天地里扶搖直上，不斷突破自我的上限，朝著更遠的天際奮力翱翔，書寫屬于自己的九萬里長空傳奇。路雖遠，行則將至；事雖難，做則必成！
