周末的清晨，陽光透過窗簾灑進(jìn)房間，女兒小滿已經(jīng)蹦跳著撲到我床邊：“爸爸，今天去彩虹步道嗎？你答應(yīng)過我的！”她的小臉紅撲撲的，眼睛亮得像星星。我笑著揉了揉她的頭發(fā)，心里那點(diǎn)原本被工作壓得沉甸甸的疲憊，竟在這一刻悄然融化。
“當(dāng)然去。”我說，“收拾書包，咱們出發(fā)。”
一、初遇彩虹：腳步輕快，心也飛揚(yáng)
車子停在惠山森林公園南門，我們沿著指示牌走向那條著名的彩虹步道。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，一條蜿蜒的彩色路徑如彩帶般纏繞在綠意之間，紅、橙、黃、綠、藍(lán)、紫，仿佛是大自然不小心打翻的調(diào)色盤。
“哇——”小滿脫口而出，拉著我的手就往前跑，“爸爸你看！真的像彩虹一樣！”
我低頭看著她雀躍的身影，嘴角不自覺上揚(yáng)。自從去年搬家到無錫，城市節(jié)奏快得讓人喘不過氣，連陪孩子散步都成了奢侈。而此刻，陽光溫柔地灑在步道上，微風(fēng)拂面，樹葉沙沙作響，仿佛整個(gè)世界都在對(duì)我們微笑。
“媽媽說這里最適合拍照。”小滿突然停下，從背包里掏出她的小相機(jī)，認(rèn)真地對(duì)焦，“我要拍一百張！”
#不一樣的早秋漫游季#
我蹲下身，與她平視：“那你打算先拍什么？”
“當(dāng)然是第一段紅色！”她指著前方，“紅色最熱鬧，像過年！”
我笑了。孩子的世界總是簡單又熱烈，他們用顏色感知情緒，用腳步丈量快樂。而這條彩虹步道，恰好把這一切都具象化了。
二、途中風(fēng)景：對(duì)話中的成長與共鳴
走著走著，步道漸陡，小滿的腳步慢了下來。她抿著嘴，額頭上沁出細(xì)密的汗珠。
“有點(diǎn)累？”我問。
她點(diǎn)點(diǎn)頭，卻不肯停下：“我還想走到紫色那段……聽說那里能看到整個(gè)城市的屋頂。”
我遞給她水壺，輕輕拍了拍她的背：“慢慢來，不用趕。你看，旁邊的樹影多好看，像不像在跳舞？”
她抬頭望了望，忽然笑了：“像！還有小鳥在伴奏呢！”
那一刻，我忽然明白，陪伴的意義，不只是抵達(dá)終點(diǎn)，更是共享這一路的風(fēng)景與沉默。我們聊起學(xué)校里的趣事，聊她畫的一幅被老師表揚(yáng)的彩虹畫，聊她想養(yǎng)一只小狗的愿望。話語間，她的腳步重新變得輕盈。
路過一處橙色轉(zhuǎn)角，幾位家長帶著孩子正在休息。一個(gè)小男孩指著我們的方向喊：“媽媽，他們的鞋子踩在彩虹上啦！”
他的媽媽笑著回應(yīng)：“是啊，像童話里走出來的一樣。”
我低頭看了看腳下的橙色段落，忽然覺得，這哪里只是一條步道？它分明是城市中為童心預(yù)留的一方樂園，是父母與孩子之間無需言說的默契通道。
三、抵達(dá)終點(diǎn)：色彩盡頭的滿足與回響
終于，我們站在了步道的盡頭——那一片夢(mèng)幻般的紫色區(qū)域。遠(yuǎn)處太湖若隱若現(xiàn)，城市天際線在陽光下熠熠生輝。小滿舉起相機(jī)，認(rèn)真按下快門。
“爸爸，我以后還要來！”她轉(zhuǎn)身抱住我的腰，“下次帶同學(xué)一起來！”
我摸著她的頭，心中涌起一陣暖流。曾經(jīng)我以為，給孩子最好的，是報(bào)不完的興趣班和學(xué)區(qū)房。可今天我才真正懂得，最珍貴的禮物，是和她一起走過一段五彩斑斕的路，在笑聲中留下共同的記憶。
回家的路上，她靠在車窗邊睡著了，手里還緊緊攥著那臺(tái)小相機(jī)。我望著后視鏡里漸漸遠(yuǎn)去的惠山輪廓，心中默默許愿：愿這樣的日子多一些，再長一些。
彩虹不止在天上，也在腳下
無錫惠山森林公園的彩虹步道，不只是城市綠化工程的亮點(diǎn)，更是一座連接親子情感的橋梁。它用最純粹的色彩喚醒童真，用最平實(shí)的路徑承載歡笑。在這里，沒有競爭，沒有壓力，只有腳步與心跳的同頻共振。
如果你也正為忙碌的生活感到疲憊，不妨牽起孩子的手，走進(jìn)這片斑斕天地。你會(huì)發(fā)現(xiàn)，所謂幸福，有時(shí)不過是一段彩色的路，和一個(gè)愿意陪你慢慢走的人。
作者聲明：作品含AI生成內(nèi)容
