#是時候刷新對河南文旅的印象了#
#2025新星計劃4期# 清晨六點，登封嵩陽書院的兩株漢柏還掛著露水，講壇前已圍坐著晨讀的少年。白發教授用河南話講解《二程遺書》的“格物致知”，而在他的平板電腦上，正播放著伊川書院遺址的數字復原影像——在中原文化的心臟地帶，古老的弦歌正以當代的節拍，奏響文明傳承的新樂章。
從北宋“四大書院”獨占其二的輝煌，到明清時期遍布中州的五百余座學府；從程朱理學的發源地，到現代“中原學”的構建現場，河南的書院史幾乎就是半部中國教育史。但真正讓學脈不息的，是河南人貫穿古今的實學精神：登封觀星臺的元代石刻旁，中學生正用天文望遠鏡驗證古代星圖數據；應天書院遺址的考古現場，大學生用三維掃描復原宋代學堂的梁架結構。最動人的是知行合一——伊川書院的老柏樹下，村民自發守護著程門立雪的碑刻；而三公里外的創新創業園，返鄉青年正將“民胞物與”思想轉化為鄉村振興方案。
當千年學統遇見當代實踐，奇妙的轉化正在發生。鄭州嵩陽書院研究院的研學基地，孩子們通過古法造紙體驗“知行并進”；洛陽龍門書院的數字檔案庫，正將歷代講學手稿轉化為智能學習資源。那些曾鐫刻在石碑上的思想，正以嶄新方式介入現實：淮陽弦歌臺的“孔子困于陳蔡”故事，成為中小學逆境教育案例；花洲書院的《岳陽樓記》名句，化作了蘭考干部攻堅克難的座右銘。當韓國儒學團體專程來豫研習書院文化傳承，當聯合國教科文組織將“中原書院教育模式”納入非遺保護實踐，你會發現：這縷書香早已超越時空——它以最中國的教化智慧，回應著人類對精神家園的共同追尋。
真正的傳承發生在每一次躬身實踐中。紅旗渠干部學院的課堂上，學員用皮尺丈量“人工天河”的工程精度；新縣大別山非遺工坊里，繡娘將《詩經》草木紋樣繡入現代服飾。從“讀書明理”到“經世致用”，變化的不僅是學習方式，更是河南人對知識的理解——既追求思想的深度，也注重實踐的溫度。
夕陽將書院講堂的木柱染成暖金色，少年們在“程門立雪”碑前合影。他們不知道的是，這張照片正通過嵩山腳下的5G基站，實時傳到正在哈佛訪學的河南籍教授手機里。這或許正是書院文明最珍貴的當代價值：它從不滿足于成為歷史標本。從唐宋的“講會問難”到現在的“實踐創新”，在這片從未停止思考與行動的土地上，每一次研讀都是文明的接力，每一次實踐都是未來的奠基——讓千年的書香，永遠在時代的田野上生長出豐碩果實。
