中新網上海12月13日電 (記者 陳靜)記者13日獲悉，在滬舉行的“長三角職業教育‘十五五’發展規劃編制學術交流會”(簡稱：交流會)啟動長三角職業教育“產學研用宣”共同體生態建設。
長三角職業教育“產學研用宣”共同體生態建設旨在構建對接產業需求、改革人才培養、注重科研引領、強化服務貢獻、講好職教故事的融合發展體系，推動教育鏈、人才鏈與產業鏈深度融合，落實“教育科技人才一體推進”“加快構建職普融通、產教融合的現代職業教育體系”等重要部署。
長三角職業教育“產學研用宣”共同體生態建設在滬啟動。(交流會組委會供圖)
據介紹，“產”是指對接產業需求，“學”是指改革人才培養，“研”是指注重科研引領，“用”是指強化服務貢獻，“宣”是指講好職教故事。
上海工商職業技術學院PICH現代服務學院院長孫云立認為在“產”上要構建信任長期伙伴，在“學”上要充分實踐場景教學，在“研”上要鏈接科研共建生態，在“用”上要用心培育好用人才，在“宣”上破壁講好職教故事、打造職教流量熱點。
據悉，在交流會上，上海中華職業教育社副主任丁光宏指出，長三角地區科技發達、產業完備、教育資源和人才資源豐富，尤其需要鞏固提升高質量發展動力源作用，要聚焦“加快構建職普融通、產教融合的職業教育體系”這一戰略任務，攜手共進、合作共贏。
上海市教育委員會職業教育處處長馬建超指出，長三角肩負著參與全球產業競爭的重任，產業體系完整、梯度合理、互補性強，是中國近代職業教育發祥地。各省市已形成特色鮮明、優勢互補的職教生態。上海市教育科學研究院副院長孫崇文表示，上海市教科院將進一步加強與長三角各省市教育研究機構的合作，共同推動長三角教育理論創新和實踐探索。
常州工業職業技術學院黨委書記席海濤認為，“十五五”時期，高職要成為高水平技術技能人才的主基地、促進更高質量就業的穩定器、構建融通融合體系的立交橋、教育數字化轉型和創新的先行區、對外開放與區域協調發展的助推器，破局的關鍵在于發揮鏈主企業龍頭牽引力、強化資源整合平臺聚合力、提升數字賦能技術支撐力，最終實現職業教育高質量發展與區域產業升級的雙向奔赴。
全國中等職業學校校長聯席會議主席、上海信息技術學校校長葛睿指出，AI賦能要通過校企共研技術底座、校企共建場景應用、校企共育能力體系、校校共享生態資源，形成“基礎支撐-核心場景-能力保障-生態協同”的系統性工程，實現從頂層設計到落地實踐的全流程推進。
杭州科技職業技術學院職教研究院院長董虹星認為，要通過適應國家戰略、區域產業、學生成長錨定專業設置，通過“一體兩翼N重點”形成專業群生態，通過“鏈主企業+市域聯合體”深化產教融合，通過打造協同平臺深化科教融匯，通過強化“在地化”招生就業策略服務區域共富，做好專業(群)國際化高質量發展設計等。(完)
【編輯:付子豪】
