葉縣龔店鎮(zhèn)余王村緊鄰沙河，河畔的沙土地土質(zhì)疏松肥沃、透氣性佳，得天獨(dú)厚的自然條件讓這里成為紅薯種植的優(yōu)選之地。霜降已過，寒意漸濃，正是紅薯褪去青澀、積攢滿滿清甜與淀粉的成熟時(shí)節(jié)。為了讓同學(xué)們走出課堂、親近自然，親身體驗(yàn)勞動(dòng)的艱辛與樂趣，感悟“粒粒皆辛苦”的深刻內(nèi)涵，四年級(jí)王老師提前聯(lián)系了河堤一側(cè)種了50畝紅薯的農(nóng)戶，組織了一場(chǎng)“親近土地，樂享豐收”主題勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，帶領(lǐng)同學(xué)們走進(jìn)這片充滿希望的紅薯地，解鎖田間地頭的勞動(dòng)密碼。
考慮到50畝紅薯地面積廣闊，學(xué)生使用鐮刀、鐵锨等農(nóng)具存在安全隱患，于是提前與紅薯地戶主溝通，本次勞動(dòng)學(xué)生主要負(fù)責(zé)撿紅薯。來到紅薯地，戶主駕駛拖拉機(jī)駛?cè)胩镩g，伴隨著機(jī)器的轟鳴聲，拖拉機(jī)的犁鏵深耕土壤，將埋在土層下的紅薯連根翻出，一個(gè)個(gè)沉甸甸的紅薯瞬間從沙地里翻了出來，散落在田間。同學(xué)們一個(gè)個(gè)兩眼放光，爭先恐后地奔向田里。
紅薯地的戶主李阿姨給同學(xué)們講解撿拾紅薯的方法和注意事項(xiàng)，并手把手示范著介紹：“大家拿起帶藤的紅薯，輕輕一折就能把紅薯從枝蔓上分開，折下來后要集中扔到一堆，別到處亂扔，這樣后續(xù)裝袋時(shí)既方便找，也不容易遺漏。”接著又特意叮囑：“撿的時(shí)候多留意腳下和周圍的土壤，說不定還藏著被遺漏的紅薯，盡量都撿出來，不能浪費(fèi)糧食！”同學(xué)們聽了一個(gè)個(gè)點(diǎn)頭答應(yīng)。李阿姨還反復(fù)強(qiáng)調(diào)安全問題：“首先在地里干活時(shí)要注意腳下，別被絆倒；其次不能用沙土互相打鬧，手上沾了泥土不能摸眼睛、嘴巴這些薄弱部位，避免受傷；最后如果鞋子里進(jìn)了沙子不用慌，及時(shí)倒出來就行，干農(nóng)活難免會(huì)沾上點(diǎn)泥土，這是正常現(xiàn)象！”李阿姨的講解細(xì)致又貼心，為同學(xué)們的勞動(dòng)體驗(yàn)筑牢了安全防線。
同學(xué)們?cè)缫寻崔嗖蛔∨d奮，個(gè)個(gè)躍躍欲試。王老師迅速將大家分成三組，每組三到四人，各小組由組長進(jìn)行明確分工：兩人負(fù)責(zé)撿拾藤上的紅薯，一人專門搜尋遺落在沙土里的“漏網(wǎng)之魚”，并及時(shí)把撿到的紅薯運(yùn)到就近的紅薯堆。
有趣的是，同學(xué)們還自發(fā)為自己的隊(duì)伍起了響亮的隊(duì)名——“敢死隊(duì)”“豬豬俠隊(duì)”“汪汪隊(duì)”，各隊(duì)喊著的本隊(duì)的口號(hào)，開啟了撿紅薯大賽。大家勁頭十足，既有分工又有協(xié)作，有的彎腰仔細(xì)扒拉沙土找紅薯，有的麻利地折斷紅薯藤，有的快步運(yùn)送果實(shí)，互相比拼著誰撿得又快又多、品相又好，田間滿是歡聲笑語和此起彼伏的加油聲。
王藝卓帶領(lǐng)的“汪汪”隊(duì)首當(dāng)其沖，組里的“主要?jiǎng)趧?dòng)力”王聞暄干勁十足。她專門負(fù)責(zé)搜尋沙土里遺留的紅薯，目光銳利如小雷達(dá)，彎腰扒拉間總能精準(zhǔn)找到“漏網(wǎng)之魚”。當(dāng)看到藤蔓上掛著的紅薯，她也絕不放過，小手攥住藤蔓輕輕往下一掰、一扯，三下五除二就把紅薯摘得干干凈凈，動(dòng)作麻利又嫻熟。其他兩位組員也不甘示弱，快速完成手頭任務(wù)后迅速向前移動(dòng)，整個(gè)小組配合默契，很快就遙遙領(lǐng)先于其他隊(duì)伍。
夏冰帶領(lǐng)的“豬豬俠”隊(duì)一開始稍顯遜色。王家翱和王宇軒起初沒摸透技巧，不僅頻頻走錯(cuò)地壟，還總把當(dāng)前的成果運(yùn)到已落后自己很遠(yuǎn)的紅薯堆，既浪費(fèi)了人力又耽誤了時(shí)間。好在王老師及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，當(dāng)場(chǎng)指導(dǎo)：“堆紅薯要遵循就近原則，周圍一片集中堆成一個(gè)就行，遠(yuǎn)近控制在兩臂遠(yuǎn)就行，這樣既省時(shí)間又高效！” 按照老師的方法調(diào)整后，豬豬俠隊(duì)迅速進(jìn)入狀態(tài)，分工變得明確有序，撿拾效率大幅提升，穩(wěn)步追趕著領(lǐng)先隊(duì)伍。
勞動(dòng)的田間地頭，歡樂從未停歇，同學(xué)們?cè)趶澭鼡焓伴g，解鎖了一個(gè)又一個(gè)“驚喜彩蛋”。王露洋扒開沙土?xí)r，突然眼睛一亮，攥著一個(gè)形狀奇特的紅薯跳了起來：“快看！我發(fā)現(xiàn)了一枚手槍！”說著就擺出拔槍瞄準(zhǔn)的姿勢(shì)，惹得周圍同學(xué)捧腹大笑。這下他來了興致，越找越起勁，接連撿到好幾個(gè)形似手槍的紅薯，一個(gè)個(gè)別在褲腰上，挺胸抬頭，儼然一副“小小戰(zhàn)士”的模樣，神氣極了。另一邊，王藝卓舉著一個(gè)圓鼓鼓、帶著弧度的紅薯高聲喊：“大家快來看！這絕對(duì)是‘大胃王’的胃！”那紅薯的形狀正巧貼合人體胃部輪廓，引得同學(xué)們紛紛圍過來看新鮮。王程杰杰發(fā)現(xiàn)一根藤蔓上結(jié)著好幾個(gè)飽滿的大紅薯，緊緊連在一起，立刻跑到老師身邊炫耀：“老師，老師！這是紅薯娃兄弟！”王浩宇撿到了“紅薯巨無霸”，雙手捧著沉甸甸的果實(shí)，四處向伙伴們展示，臉上滿是驕傲。田間地頭滿是此起彼伏的歡呼與歡笑，大家一邊專注地搜尋、撿拾，一邊分享著自己的“神奇發(fā)現(xiàn)”，原本辛苦的勞動(dòng)，變成了一場(chǎng)充滿趣味的尋寶游戲，每個(gè)人都沉浸在收獲的快樂與探索的新奇中。
撿完三壟紅薯，同學(xué)們就跟著師傅學(xué)裝袋。大家分工協(xié)作，兩人撐袋、三人裝薯，可裝出來的袋子全是軟塌塌的，根本立不住，反觀師傅裝的，個(gè)個(gè)穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)。師傅笑著指點(diǎn)訣竅：“裝袋得先把袋底鋪平撐好，打好‘地基’才能穩(wěn)。”同學(xué)們照著方法返工，先墩實(shí)袋底，再層層碼放紅薯。這下袋子果然都筆直立住了！大家干勁更足，半小時(shí)就裝完二十一袋，看著一排排挺立的紅薯袋，成就感滿滿。
半天的農(nóng)活圓滿收尾，看著碼得整整齊齊的紅薯袋，同學(xué)們的成就感溢于言表。李阿姨為了表達(dá)對(duì)同學(xué)們的感謝，特意贈(zèng)了半袋紅薯，大家背著這份沉甸甸的勞動(dòng)果實(shí)，一路歡聲笑語地返回學(xué)校。回到校園，同學(xué)們立刻忙活起來，把紅薯挨個(gè)清洗干凈，整齊地?cái)[進(jìn)蒸鍋里。不過十幾分鐘，甜甜的薯香就裊裊娜娜地飄滿了整個(gè)校園，勾得大家垂涎三尺，眼巴巴地守在鍋邊盼著。
紅薯終于蒸好了，剝開熱乎乎的外皮，金黃的果肉冒著熱氣。同學(xué)們先把香甜的紅薯分給了敬愛的老師和幼兒園的小朋友，看著小朋友們滿足的小眼神、聽著大家的夸贊，心里的自豪感和成就感瞬間爆棚。回到教室，大家捧著屬于自己的那一塊慢慢品嘗，那股甘甜從舌尖甜到心底，這可是獨(dú)屬于勞動(dòng)的香甜滋味呀！
王聞暄同學(xué)還把剩下的紅薯帶回了家，和奶奶一起包了香甜的紅薯包，第二天特意帶到學(xué)校分給全班同學(xué)。大家咬著暄軟的包子，滿口都是紅薯的甜香，一個(gè)個(gè)贊不絕口，心里滿是滿足。
活動(dòng)結(jié)束后，同學(xué)們紛紛提筆寫日記，記錄下這次難忘的勞動(dòng)經(jīng)歷。王晚寒寫道：“在紅薯地里勞作的時(shí)光太快樂了，我感受到了自由的味道，也真正體會(huì)到‘粒粒皆辛苦’的含義，這種感覺超棒！”王蔓諾感慨道：“一開始干活的時(shí)候特別興奮，可沒一會(huì)兒就腰酸背痛了，這才知道農(nóng)民伯伯有多不容易，必須為他們點(diǎn)贊！”王睿瑤寫下“以前天天吃紅薯，卻不知道它是怎么來的，今天親手撿了一次紅薯，才明白每一份食物都來之不易，這次體驗(yàn)真的太有意義了”！
“親近土地，樂享豐收”這場(chǎng)紅薯田里的勞動(dòng)課，滿是煙火氣，更藏著成長的滋味。同學(xué)們?cè)趶澭鼡焓啊f(xié)作裝袋的過程中，不僅鍛煉了動(dòng)手能力、體悟了“粒粒皆辛苦”的真諦，更在分享紅薯與紅薯包的溫情里，收獲了合作與分享的快樂。這正是五育并舉的生動(dòng)實(shí)踐——?jiǎng)趧?dòng)教育為基，淬煉了吃苦耐勞的意志品質(zhì)；德育浸潤其間，讓尊重勞動(dòng)、感恩付出的種子悄然發(fā)芽；智育與美育也融入其中，從裝袋技巧的摸索到田間風(fēng)光的領(lǐng)略，皆是成長的養(yǎng)分。這場(chǎng)沾滿泥土芬芳的實(shí)踐，終將成為同學(xué)們成長路上最鮮活的印記，讓他們?cè)跓熁鹑粘＠铮x懂勞動(dòng)的價(jià)值，收獲向陽生長的力量。
