為深入推進勞動教育實踐，傳承中草藥傳統文化，使學生在沉浸式體驗中感悟勞動的價值與樂趣，葉縣常村鎮實驗學校中草藥勞動實踐基地精心謀劃并開展了“菊花采摘”系列活動。活動設置了識菊、采菊、蒸菊、曬菊、制茶五大環節，引領學生完成從田間植株到杯中茶飲的完整勞動流程。
本草小講堂·識菊辨韻知藥效
活動開篇的識菊環節，勞動老師化身“本草講解員”，結合基地種植的金絲皇菊品種，從花瓣形態、花色特征、生長周期到藥用功效展開細致講解，著重介紹了菊花清熱明目、疏風散熱的傳統藥用價值。學生們積極舉手提問，用圖文結合、播放視頻的方式，不僅認識了不同品種的菊花，更初步領略到中草藥文化的深厚底蘊。
指尖拾秋光·田間采菊享農趣
“采菊東籬下，悠然見南山”的詩意場景在基地田間生動上演。老師先行示范采摘技巧，強調“捏住花蒂、輕輕旋摘、保留完整花冠”的操作要點，提醒學生避免損傷花枝。隨后，學生們分組行動，穿梭在金黃的菊叢中，彎腰、采摘、入袋，動作漸漸熟練。
田間地頭回蕩著歡聲笑語，一張張笑臉與盛放的菊花相映成趣，學生們在親手采摘的過程中，真切體會到收獲的喜悅與勞動的質樸。
蒸汽凝菊香·古法蒸制留清香
為了更好地保留菊花的香氣和營養，活動設置了“古法蒸菊”環節。學生們在老師的監護下，將菊花放入蒸鍋。隨著蒸汽緩緩升騰，濃郁的菊香彌漫開來，大家的好奇心被瞬間點燃，紛紛舉手提問?！袄蠋?，為什么蒸菊花必須水開后再上鍋呀？”“蒸的時間太長會不會破壞菊花的營養呢？”老師耐心解答：“水開后上鍋能快速鎖住菊花的水分和香氣，避免久蒸導致營養成分流失；咱們這次控制3分鐘的蒸制時間，既能殺菌定型，又能讓菊花保持鮮亮的色澤?！睂W生們認真記錄蒸制時間，在實踐中學習掌握火候控制的技巧。經過高溫蒸制的菊花，色澤更加鮮亮，香氣愈發醇厚，為后續深加工做好了準備。
竹席曬秋菊·清風凝香鎖芳華
蒸菊完畢后，曬菊環節正式開啟。老師向學生講解自然晾曬的原理和注意事項，強調要將菊花均勻平鋪在竹席上，放置于通風向陽處，避免暴曬和潮濕。話音剛落，又有學生舉手發問：“老師，用塑料布曬菊花不行嗎？為什么一定要用竹席呀？”“要是遇到陰天，菊花曬不干怎么辦？”老師笑著回應：“竹席透氣性好，能讓菊花均勻脫水，塑料布不透氣容易悶壞花瓣；如果遇到陰天，可以把菊花移到通風的室內攤開，千萬不能密封存放，等晴天再拿出來晾曬?！钡玫浇獯鸷?，學生們分工協作，小心翼翼地攤開菊花，時不時俯身觀察花瓣的變化?？粗迈r菊花在清風暖陽中慢慢脫水、凝聚香氣，大家的成就感油然而生。
杯盞蘊匠心·菊茶烹香品養生
活動的壓軸環節是養生菊花茶制作。老師演示了干菊花與枸杞、紅棗、冰糖的搭配比例和沖泡技巧，講解不同配料的養生功效。學生們興致勃勃地投入實踐，取適量干菊花放入杯中，搭配幾顆枸杞、一兩枚紅棗，再根據口味加入冰糖，沖入沸水?？粗ò暝跓崴芯従徥嬲梗勚鴱浡_來的清香，學生們迫不及待地品嘗自己親手制作的茶飲，清甜的口感與勞動的甘甜在舌尖交融。
活動結束后，學生們紛紛提筆寫下采菊制茶的收獲與感悟?！皬淖R菊、采菊到蒸菊、曬菊，再到親手泡出一杯菊花茶，每一步都藏著學問?！薄翱粗约毫罆竦木栈ㄔ谒惺嬲?，喝著清甜的茶水，這杯茶里不僅有菊花的清香，更有勞動的快樂和傳統文化的韻味?！币蛔忠痪?，皆是學生們在勞動實踐中的真切體會。
此次菊花采摘系列活動，將勞動實踐、中草藥文化與養生知識有機結合，讓學生在“識—采—蒸—曬—制”的全流程體驗中，掌握了勞動技能，領略了傳統文化魅力。下一步，學校將繼續依托勞動實踐基地，開發更多特色活動，讓勞動教育在校園落地生根、開花結果。
