近日，中國教育發展戰略學會家校協同專業委員會2025年度學術年會在安徽省淮南師范學院召開。
此次年會以“人工智能與家校社協同育人機制創新”為主題，匯聚了全國教育領域專家學者、教育行政管理人員及一線教育工作者等800余人，共同探討智能時代家校社協同育人新路徑 。
中國教育發展戰略學會副會長兼秘書長柯春暉在致辭中指出，家校社協同育人的核心使命是堅守立德樹人根本方向，要主動以數字化賦能協同育人高質量發展，在搭建統一協同平臺、開發優質數字資源的同時，堅守教育本質與安全底線，做好風險防控與倫理規范。他希望專委會在組織建設、課題研究、平臺搭建上凝聚合力、賦能實踐、提質增效，構建開放包容的協同育人新生態，為教育強國建設貢獻更大力量。
淮南師范學院黨委常委、副校長陳秀介紹了學校深化教師教育改革，融家校協同育人能力于師范生培養的情況，并提出期待借此次學術年會深化交流合作，共建共享家校協同育人資源平臺。
淮南市教育體育局黨委書記、局長楊慎紅在致辭中表示，淮南市始終優先發展教育，推進教改與集團化辦學，以家校社協同共育構建“教育大學區共同體”，創多項國家級教育示范區。淮南市將不斷吸納先進理念，努力打造協同育人“淮南樣本”。
專委會理事長、北京師范大學教育管理學院院長蘇君陽指出，當前智能技術的快速發展為協同育人提供了新機遇、新挑戰。專委會將持續搭建交流合作平臺，推動協同育人理論創新與實踐落地，助力構建高質量教育體系。
此次年會立足國家教育發展戰略，聚焦人工智能技術與協同育人的深度融合，設立了主旨報告、分論壇、工作坊等環節，搭建政策解讀、理論研討與實踐交流的平臺。
主旨報告環節，專家學者圍繞協同育人核心命題展開深入研討。北京師范大學國家高端智庫教育國情調查中心主任張志勇在報告中系統闡述了協同育人的核心要義與實踐路徑。他指出，學校、家庭、社會需重建協同育人關系，明確學校教育側重學科教育、家庭教育立足生活教育、社會教育強化實踐教育的定位。他倡導培育勞動、自然、體育等六種家庭生活形態，通過構建校外學科實踐性學習課程體系等舉措，推動服務學習常態化，讓學科實踐成為核心素養培育的必由之路。
安徽師范大學教授孫德玉指出，家庭教育已成為“國事”，家長需以科學理念履職，學校發揮主導作用，家校秉持平等合作、密切溝通，凝聚育人合力，方能護航青少年全面健康成長，為國家培育棟梁之材。
人工智能如何賦能家庭教育指導力提升，成為本次年會的關注焦點。華東師范大學教師發展學院、上海終身教育研究院研究員李寶敏強調育人目標的價值對齊的重要性，融合AI的精準分析與人類的情感智慧，結合知心慧語專用大模型案例說明如何通過人機協同實現從“知道”到“做到”的轉化路徑，創造既科學高效又富有溫度的家庭教育新模式。
據悉，此次年會還設置了AI賦能家校共育實踐案例、AI賦能協同育人“教聯體”建設、AI賦能學生成長實踐案例三個分論壇，專委會常務副理事長李家成、常務副理事長王治芳、副理事長何云山分別在分論壇上作了主題報告，來自全國各地的三十多位教育工作者在分論壇上交流了相關經驗，專委會學術委員會主任姜宏德、執行主任趙志軍、副理事長何云山分別在三個分論壇進行總結。分論壇結束后，理事長蘇君陽為本次學術年會作總結。
分論壇現場
年會還舉辦了“教育科研課題”工作坊與“教聯體建設”工作坊，為基層教育單位提供精準施策參考。專委會的相關專家系統梳理了協同育人課題研究進展及研究經驗等。
工作坊現場
與會代表表示，本屆年會凝聚了智能時代協同育人的行業共識，將推動各項研究成果轉化為實踐動能，助力構建更加開放包容的家校社協同育人新生態。
