六載深耕育桃李 初心如磐鑄師魂
四棵樹一小教師院麗麗
自2019年踏上講臺(tái)以來，魯山縣四棵樹第一小學(xué)教師院麗麗始終秉持“學(xué)高為師、身正為范”的職業(yè)準(zhǔn)則，扎根于小學(xué)語文教學(xué)與班級(jí)管理一線六載春秋。她以“教育是點(diǎn)燃火焰，而非填滿容器”為信念，所帶班級(jí)屢獲“文明班級(jí)”稱號(hào)，其本人也憑借愛心與責(zé)任，生動(dòng)詮釋了新時(shí)代小學(xué)教師的師德風(fēng)范。
以廉為本，恪守師德底線
院麗麗嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，堅(jiān)持廉潔從教、公正育人。她在日常工作中注重以身作則，言行一致，以誠(chéng)實(shí)正直的品格為學(xué)生樹立榜樣，始終恪守作為一名教師的初心與底線。
以嚴(yán)為尺，夯實(shí)教學(xué)根基
在教學(xué)工作中，院麗麗嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)，深入研究小學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，不斷探索生動(dòng)有效的教學(xué)方法。在講授《桂花雨》一課時(shí)，她帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)校園觀察桂花，結(jié)合多媒體課件與背景音樂，營(yíng)造出沉浸式的課堂氛圍，極大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。她所帶班級(jí)的語文成績(jī)長(zhǎng)期名列年級(jí)前茅。在作業(yè)批改方面，她堅(jiān)持為每份作業(yè)撰寫針對(duì)性評(píng)語；對(duì)學(xué)習(xí)存在困難的學(xué)生，則利用課余時(shí)間進(jìn)行耐心輔導(dǎo)。她曾幫助一名語文成績(jī)不及格的學(xué)生，在半年內(nèi)將成績(jī)提升至八十分以上，贏得了家長(zhǎng)的由衷感謝。
以愛為基，溫暖學(xué)生心靈
2021年，轉(zhuǎn)學(xué)生小宇因多次轉(zhuǎn)學(xué)而難以適應(yīng)新環(huán)境，性格內(nèi)向沉默。院麗麗從細(xì)節(jié)入手，每天主動(dòng)與他打招呼，在課堂上設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單問題引導(dǎo)他參與互動(dòng)，并發(fā)現(xiàn)其繪畫特長(zhǎng)后，鼓勵(lì)他負(fù)責(zé)班級(jí)板報(bào)的插圖工作，在班會(huì)上展示他的作品。小宇逐漸變得開朗，融入班集體，并在作文中寫道：“院老師像媽媽一樣，這個(gè)班就是我的家。”此外，院麗麗常年堅(jiān)持為生病的學(xué)生補(bǔ)課，與情緒低落的孩子談心，向家庭困難的學(xué)生贈(zèng)送學(xué)習(xí)用品，在點(diǎn)滴行動(dòng)中傳遞出深厚的師愛。
以責(zé)為要，聯(lián)通家校共育
院麗麗高度重視家校協(xié)同育人，通過班級(jí)家長(zhǎng)群及時(shí)反饋學(xué)生情況，分享教育資訊。每學(xué)期她定期召開家長(zhǎng)會(huì)，與家長(zhǎng)一對(duì)一交流學(xué)生的學(xué)業(yè)與成長(zhǎng)狀況，并利用晚間和周末時(shí)間為工作繁忙的家長(zhǎng)提供線上咨詢。2023年，一名學(xué)生因家庭變故出現(xiàn)情緒波動(dòng)和成績(jī)下滑，院麗麗在校內(nèi)耐心疏導(dǎo)，并多次與家長(zhǎng)深入溝通，凝聚教育共識(shí)，最終幫助該生走出低谷，成績(jī)逐步回升。她還積極組織家長(zhǎng)開放日等活動(dòng)，持續(xù)鞏固家校之間的教育合力。
六載春秋，初心如磐。院麗麗表示，她將繼續(xù)以愛心、耐心與責(zé)任心，護(hù)航每一位學(xué)生的成長(zhǎng)，為小學(xué)教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
