李建立
堅持思政課建設(shè)與黨的創(chuàng)新理論武裝同步推進(jìn)，是新時代新征程推動學(xué)校思想政治理論課高質(zhì)量發(fā)展的根本遵循。習(xí)近平總書記強調(diào)，要堅持思政課建設(shè)與黨的創(chuàng)新理論武裝同步推進(jìn)，學(xué)校思政課唯有堅持與黨的創(chuàng)新理論武裝同步推進(jìn)，立足于實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興與新時代青年學(xué)生的理論需求，不斷譜寫學(xué)校思想政治教育新局面新氣象的篇章。
堅持思政課建設(shè)與黨的創(chuàng)新理論武裝同步推進(jìn)，其實質(zhì)在于二者的相互聯(lián)系和相互前往，并協(xié)同服務(wù)于立德樹人這一根本任務(wù)。這不僅是黨的創(chuàng)新理論思想指引的內(nèi)在要求，而且也是增強學(xué)校思政課思想性、理論性的時代需要。首先，堅持思政課建設(shè)與黨的創(chuàng)新理論武裝同步推進(jìn)，立足點在于加強同步推進(jìn)的思想引領(lǐng)。以黨的創(chuàng)新理論引領(lǐng)學(xué)校思政課內(nèi)涵式發(fā)展，其基礎(chǔ)在于以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為政治指引。習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想是馬克思主義中國化時代化的最新成果，是鼓舞人心、激勵力量、戰(zhàn)勝險阻的行動指引。用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，是堅持思政課建設(shè)與黨的創(chuàng)新理論武裝同步推進(jìn)的核心指南。其次，黨的創(chuàng)新理論武裝是學(xué)校思政課建設(shè)的理論指引。黨的創(chuàng)新理論是馬克思主義中國化時代化的理論結(jié)晶，是指導(dǎo)國家發(fā)展和社會建設(shè)的理論指引。堅持以科學(xué)的理論來指導(dǎo)實踐，用科學(xué)的理論來武裝群眾，也是無產(chǎn)階級政黨確保純潔性的根基，也是我們黨永葆先進(jìn)性的優(yōu)良傳統(tǒng)和政治優(yōu)勢。黨的創(chuàng)新理論融入思政課，能夠為學(xué)校思政課發(fā)展提供堅實的理論保證，也為思政課建設(shè)達(dá)到預(yù)期的實效性增添了鮮活的內(nèi)容，增強了理論的感染力與吸引力。再次，學(xué)校思政課是貫徹黨的創(chuàng)新理論的主陣地。學(xué)校思政課是落實理論教育的主陣地，在實施立德樹人方面起著獨到的優(yōu)勢與作用，事關(guān)黨的創(chuàng)新理論能否在受教育者頭腦中落地生根。進(jìn)一步推動學(xué)校思政課內(nèi)涵式發(fā)展，可促進(jìn)黨的創(chuàng)新理論走深走實，增強青年學(xué)生的思想認(rèn)同，培育青年學(xué)生的家國情懷和創(chuàng)新思維。
傳承黨的思想政治工作優(yōu)勢和優(yōu)良傳統(tǒng)的需要
黨的百年奮斗史是不斷推進(jìn)馬克思主義中國化的歷史，是黨的創(chuàng)新理論與思想政治教育相伴相隨的歷史。在黨的歷史上，把思想政治教育與理論武裝貫通其中，就是進(jìn)行思想教育，推動理論創(chuàng)新，進(jìn)而提升黨的凝聚力。在黨領(lǐng)導(dǎo)革命與建設(shè)的各個時期，堅持以科學(xué)的理論武裝與引領(lǐng)，堅持用馬克思主義來指導(dǎo)自身的行動，結(jié)合實際情況和時代特征來推進(jìn)理論創(chuàng)新。同時，不斷用創(chuàng)新理論來進(jìn)行思想政治教育工作，這是黨確保先進(jìn)性的根基，也是我們黨的政治優(yōu)勢和優(yōu)良傳統(tǒng)。在學(xué)校思政課建設(shè)歷史中，我們黨極其重視用黨的創(chuàng)新理論武裝師生，在創(chuàng)新理論推進(jìn)中強化學(xué)校思政課建設(shè)。
落實立德樹人根本任務(wù)的需要
新時代新征程，在學(xué)校思政課建設(shè)中，用黨的創(chuàng)新理論武裝青年學(xué)生，不斷用新時代國家取得偉大的成就內(nèi)容為支柱，把道理講深、講透、講活，用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想作為學(xué)校思政課建設(shè)的政治引領(lǐng)，有助于理解中國特色社會主義制度的優(yōu)越性，有助于落實立德樹人根本任務(wù)，堅定理想信念，使學(xué)生堅定不移聽黨話、跟黨走。
培養(yǎng)愛國奉獻(xiàn)擔(dān)當(dāng)時代新人的需要
黨的創(chuàng)新理論是每個歷史時期思政課建設(shè)的思想基礎(chǔ)和價值指引，也是促進(jìn)思政課創(chuàng)新發(fā)展的不竭源泉。思政課不僅是傳授黨的創(chuàng)新理論的重要渠道，而且也是用先進(jìn)理論武裝青年學(xué)生頭腦的主戰(zhàn)場。在校園，思政課教師要講好黨的創(chuàng)新理論，傳播中國故事，讓黨的創(chuàng)新理論轉(zhuǎn)化為教材體系，讓先進(jìn)的理論入腦入心，從而讓青年學(xué)生主動按照黨的創(chuàng)新理論要求去行動，自覺投身到社會實踐活動中去，建功立業(yè)，續(xù)寫一曲曲動人的奮斗之歌，成為國家和社會所需的時代新人。
高校思政課建設(shè)涉及方方面面的系統(tǒng)工程，堅持思政課建設(shè)與黨的創(chuàng)新理論武裝同步推進(jìn)，就要緊緊地跟隨黨的創(chuàng)新理論腳步，讓黨的創(chuàng)新理論進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦。如何堅持思政課建設(shè)與黨的創(chuàng)新理論武裝同步推進(jìn)，關(guān)鍵做好以下三個方面。
以科學(xué)對待創(chuàng)新理論為起始點，實現(xiàn)同步推進(jìn)的學(xué)理化
馬克思主義是科學(xué)的理論，在現(xiàn)實的活動中，對待科學(xué)的理論必須有科學(xué)的態(tài)度。黨的百年奮斗表明，堅持科學(xué)的態(tài)度對待馬克思主義，對黨的事業(yè)發(fā)展至關(guān)重要。學(xué)理化是一切科學(xué)理論的顯著特點，學(xué)理化就是把實踐活動總結(jié)的經(jīng)驗和教訓(xùn)上升到理論層面，成為率領(lǐng)群眾活動和引導(dǎo)時代的理論。
學(xué)理化也是科學(xué)理論走向成熟的標(biāo)志。習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想是黨的百年奮斗歷程經(jīng)驗的總結(jié)，是系統(tǒng)化的理論體系，為中國及世界的發(fā)展提供了行動指南。在思政課建設(shè)中，需要構(gòu)建以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為核心內(nèi)容的課程教材體系，課程教材體系是思政課建設(shè)的重要載體。堅持思政課建設(shè)與黨的創(chuàng)新理論武裝同步推進(jìn)，需要黨的創(chuàng)新理論進(jìn)教材，夯實周密的學(xué)理支撐，構(gòu)建相互聯(lián)系、相互支撐的教材理論體系，把黨的創(chuàng)新理論融入課堂教學(xué)中，使教材、教學(xué)內(nèi)容緊緊跟隨創(chuàng)新理論的節(jié)奏，形成與時俱進(jìn)的理論教學(xué)內(nèi)容。
增強馬克思主義理論教學(xué)與研究的學(xué)理性工作，提升學(xué)理化的闡釋。缺乏學(xué)理化的支持，教師有時候會落入空洞的說教而蒼白無力，同步推進(jìn)需要打牢學(xué)理性的基石。學(xué)校應(yīng)大力支持這方面的建設(shè)，統(tǒng)籌相關(guān)的課程體系，形成較多的政治性與教學(xué)性之間的話語聯(lián)系，凸顯習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的科學(xué)性。同時，還要組織相關(guān)的教研活動，如集體備課、相互聽課等，避免只講故事不講道理，要有理有據(jù)、有滋有味，領(lǐng)悟理論的魅力，增強黨的創(chuàng)新理論的吸引力和親和力。
以統(tǒng)籌“大思政課”為著力點，達(dá)成同步推進(jìn)的系統(tǒng)化
統(tǒng)籌規(guī)劃，推進(jìn)“大思政課”建設(shè)。“大思政課”是一種具備系統(tǒng)性特征的思政課堂形式，是對傳統(tǒng)教學(xué)模式的跨越和提升，彰顯創(chuàng)新理論和現(xiàn)實生活相結(jié)合的價值指向，側(cè)重校內(nèi)“小課堂”與社會“大課堂”相融合，注重大中小一體化“整體”相銜接的現(xiàn)實反映。就教育教學(xué)體系來說，使得不同教育主體能夠協(xié)同起來，構(gòu)建多層次全方位的教育體系。學(xué)校管理人員、專業(yè)課教師與班主任等，都能夠把思政元素和黨的創(chuàng)新理論相融合，形成全方位、多部門的育人體系。
堅持思政課建設(shè)與黨的創(chuàng)新理論武裝同步推進(jìn)，需要依據(jù)不同學(xué)段學(xué)生的特點以及課程的著重點，結(jié)合學(xué)生的興趣與需求，設(shè)置相應(yīng)的討論話題，以豐富的案例為切入點，貼近學(xué)生的生活實際，形成切實有效的推進(jìn)方案，逐步提升與循序漸進(jìn)，讓學(xué)生愛聽樂學(xué)善學(xué)，把“有意思”與“有內(nèi)涵”融合起來。同時，利用校內(nèi)校外的資源，把校內(nèi)與校外、現(xiàn)實與虛擬結(jié)合起來，把學(xué)校與社會結(jié)合起來，達(dá)成同步推進(jìn)的系統(tǒng)化，促進(jìn)課堂教學(xué)活潑有趣，鮮活生動，容易入腦入心。
以推進(jìn)思政課教師素養(yǎng)為關(guān)鍵點，助力同步推進(jìn)的常態(tài)化
堅持思政課建設(shè)與黨的創(chuàng)新理論武裝同步推進(jìn)，關(guān)鍵在于思政課教師。思政課教師大多具有深厚的馬克思主義理論知識，并能夠協(xié)助其他專業(yè)課老師發(fā)掘其中愛國奉獻(xiàn)等思政元素。同時，把黨的創(chuàng)新理論融入課程中，形成全方位育人課程體系，有助于思政課程與專業(yè)課程在黨的創(chuàng)新理論指引下協(xié)同前行。
思政課教師具有扎實的理論功底與高超的育人藝術(shù)，以深邃的理論知識來把握黨的創(chuàng)新理論，做到因事而化、因時而進(jìn)、因勢而新，為造就時代新人打牢堅實的思想根基，把深奧的理論用淺顯易懂的方式講解出來，增強理論的魅力和吸引力。
此外，學(xué)校還應(yīng)通過相應(yīng)的教育活動，加強教師隊伍的常態(tài)化建設(shè)，如教師理論研修與實踐體驗活動等，提升思政課教師的理論素養(yǎng)，為進(jìn)行黨的理論創(chuàng)新培養(yǎng)青年學(xué)生給予了相應(yīng)的支撐。同時，實施獎勵機制，對教學(xué)突出的思政課進(jìn)行表彰獎勵，調(diào)動他們學(xué)習(xí)和教學(xué)革新的積極性，促進(jìn)教師隊伍水平的高質(zhì)量提升。
［該文系2024年度教育部高校思想政治理論課教師研究專項一般項目《紅色音樂文化融入“思想道德與法治”課的教學(xué)設(shè)計研究》（項目號24JDSZK056）及平頂山學(xué)院博士項目（項目號PXY-BSQD-2023034）的階段性成果］
