我的成長(zhǎng)漢字——福
黃寶劍
2025年，我的成長(zhǎng)漢字用一個(gè)福字來概括。不是有福氣，也不是享福，不是物質(zhì)上的泰然享受，不是形式上的怡然自得，而是一種心靈上的超然物外。正如我自己寫的一副春聯(lián)——筆走龍蛇書景福，春鋪錦繡展宏?。
李鎮(zhèn)西老師寫的這本書《幸福比優(yōu)秀更重要》，我在乙巳年讀了三遍。幸福的活著，就靠自己充實(shí)豐盈的積極、曠達(dá)、閑適的心態(tài)。
買書，藏書，讀書成了我的生活樂趣。參加河南教師每周五的留言簽贈(zèng)活動(dòng)，獲得了簽名贈(zèng)書，那份興奮與激動(dòng)，是無法言說的。
在河南教師讀書會(huì)扣扣群，參加了6月份紅樓夢(mèng)與教育學(xué)專題，領(lǐng)讀了《紅樓夢(mèng)整本書閱讀課例研究》，跟讀了其他3期。獲得“月度閱讀書達(dá)人”。讀書是會(huì)上癮的，購買、翻閱了不同版本的《紅樓夢(mèng)》，成了“紅迷”，成了“紅粉”。
個(gè)人一直篤信：讀書與寫作從來就是教師專業(yè)化成長(zhǎng)之必然路徑。讓名著伴隨自己的工作與生活，讀《平凡的世界》，讀《中國通史》，讀《南渡北歸》，讀《信仰——周恩來嶺南紀(jì)實(shí)》，讀《毛**文集》，讀《史記》……讓自己的閱讀由博而精，由泛而專。在學(xué)校與班級(jí)課堂中，想法設(shè)法推廣整本書閱讀，積極創(chuàng)建書香班級(jí)與書香校園。常讀常新，反思之余，訴諸筆端。本年度，在《中原作家》、《信陽晚報(bào)》、《信陽廣播電視報(bào)》、《信陽文學(xué)》公眾號(hào)、《中國詩詞》紙刊和微刊發(fā)表多篇文章和多首格律詩。
今年參加了中小學(xué)副高級(jí)職稱評(píng)審，12月27日或28日進(jìn)行答辯，祈愿自己順利通過。
在生活中尋找愛好，在愛好中搞好工作，在工作中享受快樂。
在知天命的年紀(jì)，保持積極樂觀的心態(tài)，用童心喚醒童真，讓鄉(xiāng)村孩子們觸摸書香，用書香浸潤(rùn)留守孩子的童年。這就是一種幸福！
善莫大焉。
