近年來，鄭州工業(yè)應(yīng)用技術(shù)學(xué)院信息工程學(xué)院立足應(yīng)用型人才培養(yǎng)定位，聚焦青年學(xué)生成長痛點(diǎn)與發(fā)展需求，創(chuàng)新推出“朋輩班主任”育人工程。該工程源于學(xué)院多年來對學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)機(jī)制的探索實(shí)踐，通過選拔高年級優(yōu)秀學(xué)生黨員與學(xué)生干部擔(dān)任朋輩班主任，以“亦師亦友、精準(zhǔn)賦能”為核心，構(gòu)建“傳幫帶”育人鏈條，形成“思想引領(lǐng)有溫度、學(xué)業(yè)幫扶有力度、成長陪伴有深度”的育人新格局，成為學(xué)院深化“三全育人”工作的特色品牌項目。
精準(zhǔn)選培，筑牢朋輩育人“主力軍”
學(xué)院堅持“優(yōu)中選優(yōu)、嚴(yán)中選精”原則，構(gòu)建科學(xué)規(guī)范的朋輩班主任選拔、培訓(xùn)、成長體系，確保育人隊伍質(zhì)量。
一是建立“三維遴選”機(jī)制，明確政治素養(yǎng)、學(xué)業(yè)成績、綜合能力三大核心標(biāo)準(zhǔn)，通過個人申報、學(xué)院審核、現(xiàn)場答辯、崗前公示等多環(huán)節(jié)嚴(yán)格篩選，選拔政治堅定、成績優(yōu)異、責(zé)任心強(qiáng)、經(jīng)驗豐富的高年級學(xué)生骨干、黨員及獲獎標(biāo)兵組成朋輩班主任隊伍，確保每一名朋輩班主任都能成為學(xué)生身邊的“榜樣標(biāo)桿”。
二是打造“階梯式培訓(xùn)”體系，圍繞思想政治引領(lǐng)、學(xué)業(yè)指導(dǎo)方法、心理健康疏導(dǎo)、日常事務(wù)管理等核心能力，通過專題講座、經(jīng)驗分享、案例研討、情景模擬等形式開展崗前集中培訓(xùn)，定期組織中期交流與崗后復(fù)盤，邀請輔導(dǎo)員、專業(yè)教師擔(dān)任指導(dǎo)教師，提升朋輩班主任的育人專業(yè)素養(yǎng)。
三是構(gòu)建“成長型發(fā)展”路徑，將朋輩班主任工作經(jīng)歷納入學(xué)生綜合素質(zhì)評價體系，設(shè)立“優(yōu)秀朋輩班主任”評選表彰機(jī)制，提供實(shí)踐鍛煉、評優(yōu)評先、技能提升等多元化發(fā)展機(jī)會，形成“以干促學(xué)、以評促優(yōu)”的良性循環(huán)，激發(fā)隊伍內(nèi)生動力。
多維賦能，構(gòu)建全鏈育人“服務(wù)網(wǎng)”
朋輩班主任以“過來人”的獨(dú)特優(yōu)勢，精準(zhǔn)對接新生從入學(xué)適應(yīng)到成長成才的全周期需求，開展全方位、個性化、沉浸式育人服務(wù)。
一是思想引領(lǐng)“零距離”，搭建“青年說青年聽”的溝通橋梁，通過主題班會、一對一談心、宿舍座談等形式，分享理想信念感悟，傳遞正能量，引導(dǎo)新生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。
二是學(xué)業(yè)幫扶“點(diǎn)對點(diǎn)”，聚焦專業(yè)學(xué)習(xí)難點(diǎn)與學(xué)業(yè)規(guī)劃痛點(diǎn)，組建“朋輩學(xué)習(xí)小組”，開展課程輔導(dǎo)、作業(yè)答疑、考研經(jīng)驗分享、學(xué)科競賽指導(dǎo)等活動。建立學(xué)業(yè)預(yù)警幫扶機(jī)制，對學(xué)習(xí)困難學(xué)生進(jìn)行針對性指導(dǎo)，分享高效學(xué)習(xí)方法與時間管理技巧，助力新生夯實(shí)學(xué)業(yè)基礎(chǔ)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，學(xué)院整體學(xué)風(fēng)持續(xù)向好，學(xué)生掛科率顯著下降。
三是生活陪伴“心貼心”，深入宿舍、課堂、校園活動現(xiàn)場，關(guān)注新生日常生活起居與身心健康，及時解答宿舍關(guān)系、校園資源使用、社團(tuán)選擇等實(shí)際問題。在迎新季、考試季、畢業(yè)季等關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，提供精準(zhǔn)服務(wù)與情感支持，成為新生在校期間的“暖心伙伴”，營造互助友愛的校園氛圍。
四是實(shí)踐引領(lǐng)“手拉手”，帶動新生參與志愿服務(wù)、社會實(shí)踐、科技創(chuàng)新等活動，組建“朋輩實(shí)踐團(tuán)隊”，在實(shí)踐中錘煉本領(lǐng)、增長才干。通過言傳身教，培養(yǎng)新生的責(zé)任意識、協(xié)作精神與創(chuàng)新能力，形成“以老帶新、以新促老”的實(shí)踐育人共同體。
自“朋輩班主任”育人工程實(shí)施以來，學(xué)院累計選拔培養(yǎng)優(yōu)秀朋輩班主任數(shù)百名，覆蓋全體新生班級，服務(wù)學(xué)生萬余人次。相關(guān)經(jīng)驗做法多次在學(xué)校交流推廣，得到師生廣泛認(rèn)可與好評。學(xué)院學(xué)生綜合素質(zhì)顯著提升，在各類競賽與實(shí)踐活動中屢獲佳績，先后涌現(xiàn)出一批省級優(yōu)秀學(xué)生、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)先鋒、志愿服務(wù)標(biāo)兵等先進(jìn)典型。超過80%的新生在入學(xué)半年內(nèi)主動提交入黨申請書，考研上岸率、考公成功率均顯著提高。
未來，鄭州工業(yè)應(yīng)用技術(shù)學(xué)院信息工程學(xué)院將持續(xù)深化“朋輩班主任”育人工程建設(shè)，不斷創(chuàng)新育人模式、豐富育人內(nèi)涵、提升育人實(shí)效，讓朋輩力量成為青年成長路上的堅實(shí)支撐，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人注入強(qiáng)勁動力。
本文來源于鄭州工業(yè)應(yīng)用技術(shù)學(xué)院（文/楊瑩 李廣輝），由“河南高教”整理編輯。
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