一笑三語：抱勢、連勢、波勢——217聊臨《圣教序》之“趣”字
家人們早上好！我是清和堂主人范云峰。案頭《圣教序》拓本上的“趣”字，如舞者舒展腰肢，藏著王羲之筆下“勢與勢相生”的妙趣。今日便以“抱勢、連勢、波勢”三語為綱，細聊這個字的臨寫要訣，感受筆墨間的動態韻律。
一、抱勢：半包圍中的收放之妙
“趣”字由“走”部與“取”部構成半包圍結構，“抱勢”正是這兩部分的相處之道——“走”部如懷抱般舒展，“取”部如嬰孩般安臥其中，收放相濟方見和諧。
“走”部的“抱”，在于橫向框架的平穩與縱向伸展的包容。首橫與第三筆橫畫保持平行，斜度甚微，如兩道平穩的基線，奠定“走”部的開闊基調；第二筆豎畫垂直如柱，支撐起上部框架，第四筆豎畫略短偏右，與第三筆橫畫構成“走”部的“懷抱”內側，既不局促，又為“取”部留出足夠空間。這種橫向的“收”（橫畫長度適中）與縱向的“放”（豎畫與后續撇捺的舒展），讓“走”部如張開的雙臂，穩穩“抱”住內部的“取”部。
“取”部的“應”，則在于左大右小的收斂。左側“耳”部橫畫略向右上傾斜，豎畫垂直如骨，占據“走”部內側大半空間，卻不逾越邊界；右側“又”部緊湊收斂，撇點短促、橫撇順勢延伸，恰如往“走”部懷抱里輕靠的姿態。“取”部整體下沉，與“走”部末筆捺畫收筆處對齊，既不頂撞“走”部的上沿，又不脫離其環抱，這種“收”與“走”部的“放”形成呼應，讓半包圍結構既有張力，又顯安穩。臨寫時若“走”部過于收斂或“取”部過于外拓，都會破壞這份“抱勢”，如懷抱過緊或孩童外掙，失了和諧。
二、連勢：筆斷意連的氣脈貫通
“趣”字的靈動，在于筆畫間暗藏的“連勢”——看似獨立的筆畫，實則通過筆鋒的暗轉、角度的呼應，形成氣脈相連的整體，如串珠成鏈，環環相扣。
“走”部內部的連勢最見匠心。首橫收筆時，筆鋒輕頓后暗轉向下，順勢接入第二筆豎畫起筆，雖無牽絲，卻有“橫止豎承”的意脈；第三筆橫畫起筆與第二筆豎畫收筆對齊，仿佛豎畫的自然延伸；第四筆短橫與第三筆橫畫平行，間距與首橫一致，形成橫向的呼應之勢；第六筆撇畫從短橫末端偏右處起筆，角度約45度，行筆快速流暢，收筆時筆鋒空中轉鋒，恰好指向第七筆捺畫的起筆處——這一連串“筆斷意連”的動作，讓“走”部七筆如流水般貫通，不見生硬銜接。
“走”部與“取”部的連勢更顯巧妙。“走”部第六筆撇畫的收筆方向，與“取”部左側“耳”部首橫的起筆形成斜向呼應，如兩人對視般默契；“取”部右側“又”部的橫撇向右下延伸，角度與“走”部捺畫的斜度相協，仿佛手與手輕輕相握。這種跨部的呼應，讓“走”與“取”雖為半包圍，卻氣脈相融，如一體生成，不見割裂。臨寫時若只顧單筆成形，忽略筆鋒的暗轉與角度的呼應，“趣”字便會淪為筆畫的堆砌，失了這份“連勢”的靈動。
三、波勢：主筆引領的動態張力
“趣”字的神采，全在“波勢”的拿捏——以“走”部末筆捺畫的波動為主導，帶動全字形成“收中帶放、靜中顯動”的韻律，如投石入水，漣漪層層擴散。
“走”部捺畫是“波勢”的核心。起筆承接撇畫下方，向右下舒展，斜度較平緩（約30度），行至中段時筆鋒輕提，線條略細，如波浪過峰；至收筆處稍頓后提鋒，形成“捺腳”的頓挫，似波浪落灘，整個過程有起有伏，暗藏“一波三折”的韻律。這種波動并非刻意炫技，而是為了平衡“走”部整體偏高的重心——捺畫的舒展與波動，如秤砣般將上部的重量輕輕壓穩，同時以其動態打破橫平豎直的呆板。
“波勢”還滲透在其他筆畫的細節中。“取”部左側“耳”部的橫畫略向右上傾斜，如微浪初起；右側“又”部的橫撇帶著自然的弧度，似波浪的余韻；“走”部第六筆撇畫45度的斜度，與捺畫30度的斜度形成角度差，如兩浪交匯，增強動態感。這些細微的“波勢”與主筆捺畫的波動相呼應，讓整個“趣”字如風中幡旗，雖有靜止的框架，卻處處透著流動的生機。臨寫時若捺畫寫得平直僵硬，或其他筆畫失了細微的傾斜與弧度，“趣”字便會顯得板滯，失了“趣”字本該有的靈動意趣。
臨寫“趣”字，說到底是在練“勢的相生”：“抱勢”讓結構和諧，“連勢”讓氣脈貫通，“波勢”讓神采飛揚。三者相融，筆下的“趣”字才能既有半包圍的穩重，又有筆勢相連的流暢，更有主筆波動的靈動，真正寫出《圣教序》中“趣”字那股“動靜相濟、形神兼備”的韻味。
不妨提筆試試，感受“走”與“取”的相擁、筆畫間的牽連、捺畫的波動——這便是“趣”字的筆墨之趣。
范云峰乙巳十一月初二（冬至）北京早安！
