一笑三語:抱勢、連勢、波勢——217聊臨《圣教序》之“趣”字
家人們早上好!我是清和堂主人范云峰。案頭《圣教序》拓本上的“趣”字,如舞者舒展腰肢,藏著王羲之筆下“勢與勢相生”的妙趣。今日便以“抱勢、連勢、波勢”三語為綱,細聊這個字的臨寫要訣,感受筆墨間的動態韻律。
一、抱勢:半包圍中的收放之妙
“趣”字由“走”部與“取”部構成半包圍結構,“抱勢”正是這兩部分的相處之道——“走”部如懷抱般舒展,“取”部如嬰孩般安臥其中,收放相濟方見和諧。
“走”部的“抱”,在于橫向框架的平穩與縱向伸展的包容。首橫與第三筆橫畫保持平行,斜度甚微,如兩道平穩的基線,奠定“走”部的開闊基調;第二筆豎畫垂直如柱,支撐起上部框架,第四筆豎畫略短偏右,與第三筆橫畫構成“走”部的“懷抱”內側,既不局促,又為“取”部留出足夠空間。這種橫向的“收”(橫畫長度適中)與縱向的“放”(豎畫與后續撇捺的舒展),讓“走”部如張開的雙臂,穩穩“抱”住內部的“取”部。
“取”部的“應”,則在于左大右小的收斂。左側“耳”部橫畫略向右上傾斜,豎畫垂直如骨,占據“走”部內側大半空間,卻不逾越邊界;右側“又”部緊湊收斂,撇點短促、橫撇順勢延伸,恰如往“走”部懷抱里輕靠的姿態。“取”部整體下沉,與“走”部末筆捺畫收筆處對齊,既不頂撞“走”部的上沿,又不脫離其環抱,這種“收”與“走”部的“放”形成呼應,讓半包圍結構既有張力,又顯安穩。臨寫時若“走”部過于收斂或“取”部過于外拓,都會破壞這份“抱勢”,如懷抱過緊或孩童外掙,失了和諧。
二、連勢:筆斷意連的氣脈貫通
“趣”字的靈動,在于筆畫間暗藏的“連勢”——看似獨立的筆畫,實則通過筆鋒的暗轉、角度的呼應,形成氣脈相連的整體,如串珠成鏈,環環相扣。
“走”部內部的連勢最見匠心。首橫收筆時,筆鋒輕頓后暗轉向下,順勢接入第二筆豎畫起筆,雖無牽絲,卻有“橫止豎承”的意脈;第三筆橫畫起筆與第二筆豎畫收筆對齊,仿佛豎畫的自然延伸;第四筆短橫與第三筆橫畫平行,間距與首橫一致,形成橫向的呼應之勢;第六筆撇畫從短橫末端偏右處起筆,角度約45度,行筆快速流暢,收筆時筆鋒空中轉鋒,恰好指向第七筆捺畫的起筆處——這一連串“筆斷意連”的動作,讓“走”部七筆如流水般貫通,不見生硬銜接。
“走”部與“取”部的連勢更顯巧妙。“走”部第六筆撇畫的收筆方向,與“取”部左側“耳”部首橫的起筆形成斜向呼應,如兩人對視般默契;“取”部右側“又”部的橫撇向右下延伸,角度與“走”部捺畫的斜度相協,仿佛手與手輕輕相握。這種跨部的呼應,讓“走”與“取”雖為半包圍,卻氣脈相融,如一體生成,不見割裂。臨寫時若只顧單筆成形,忽略筆鋒的暗轉與角度的呼應,“趣”字便會淪為筆畫的堆砌,失了這份“連勢”的靈動。
三、波勢:主筆引領的動態張力
“趣”字的神采,全在“波勢”的拿捏——以“走”部末筆捺畫的波動為主導,帶動全字形成“收中帶放、靜中顯動”的韻律,如投石入水,漣漪層層擴散。
“走”部捺畫是“波勢”的核心。起筆承接撇畫下方,向右下舒展,斜度較平緩(約30度),行至中段時筆鋒輕提,線條略細,如波浪過峰;至收筆處稍頓后提鋒,形成“捺腳”的頓挫,似波浪落灘,整個過程有起有伏,暗藏“一波三折”的韻律。這種波動并非刻意炫技,而是為了平衡“走”部整體偏高的重心——捺畫的舒展與波動,如秤砣般將上部的重量輕輕壓穩,同時以其動態打破橫平豎直的呆板。
“波勢”還滲透在其他筆畫的細節中。“取”部左側“耳”部的橫畫略向右上傾斜,如微浪初起;右側“又”部的橫撇帶著自然的弧度,似波浪的余韻;“走”部第六筆撇畫45度的斜度,與捺畫30度的斜度形成角度差,如兩浪交匯,增強動態感。這些細微的“波勢”與主筆捺畫的波動相呼應,讓整個“趣”字如風中幡旗,雖有靜止的框架,卻處處透著流動的生機。臨寫時若捺畫寫得平直僵硬,或其他筆畫失了細微的傾斜與弧度,“趣”字便會顯得板滯,失了“趣”字本該有的靈動意趣。
臨寫“趣”字,說到底是在練“勢的相生”:“抱勢”讓結構和諧,“連勢”讓氣脈貫通,“波勢”讓神采飛揚。三者相融,筆下的“趣”字才能既有半包圍的穩重,又有筆勢相連的流暢,更有主筆波動的靈動,真正寫出《圣教序》中“趣”字那股“動靜相濟、形神兼備”的韻味。
不妨提筆試試,感受“走”與“取”的相擁、筆畫間的牽連、捺畫的波動——這便是“趣”字的筆墨之趣。
范云峰乙巳十一月初二(冬至)北京早安!




