小小說(shuō)·
禍在“烏龍” 成也“烏龍”
許春旭
寇之修老師執(zhí)教近四十年，是全校公認(rèn)的“標(biāo)桿先生”。他的教案本上，紅黑藍(lán)三色筆跡密密麻麻，學(xué)生的家庭情況更是記了厚厚一大摞，誰(shuí)家父母在外務(wù)工，誰(shuí)家孩子跟著祖輩生活，他都門(mén)兒清。家訪于他從不是任務(wù)，而是多年的習(xí)慣，常常踩著暮色出門(mén)，踏著月光歸來(lái)，鞋襪和褲腳的泥點(diǎn)子，都是他走過(guò)鄉(xiāng)野小徑的勛章。
誰(shuí)也沒(méi)料到，這位素來(lái)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦辖處煟乖谝惶谜Z(yǔ)文課上，鬧出了一場(chǎng)讓他許久回不過(guò)神的“烏龍”，這場(chǎng)“烏龍”，可謂是禍?zhǔn)麻_(kāi)端，卻也成了一段師生情的溫柔轉(zhuǎn)機(jī)。
那日午后，蟬鳴聒噪得讓人心里發(fā)悶。寇老師正領(lǐng)著學(xué)生品讀朱自清的《背影》，講到父親月臺(tái)買(mǎi)橘的細(xì)節(jié)時(shí)，教室后排突然傳來(lái)“啪”的一聲脆響。他皺著眉抬眼，就見(jiàn)竇立清正低著頭，偷偷把玩一把彈弓，一粒石子剛撞上天花板，彈落下時(shí)險(xiǎn)些砸中前排女生的發(fā)梢。
竇立清是班里出了名的“刺頭”，上課搗蛋是家常便飯。寇老師壓了壓火氣，敲了敲講臺(tái)：“竇立清，站起來(lái)！”
竇立清磨磨蹭蹭地起身，嘴里還小聲嘟囔著“我不是故意的”。這話(huà)像火星子，瞬間點(diǎn)燃了寇老師的火氣——教了快一輩子書(shū)了，他最見(jiàn)不得學(xué)生上課胡鬧還嘴硬。他指著竇立清，聲音陡然拔高八度：“你這孩子，真是屢教不改！再這么鬧騰，我找你媽去！”
話(huà)音剛落，教室里突然爆發(fā)出一陣哄笑。男生們拍著桌子低笑，女生們捂著嘴憋笑，就連平日里最文靜的班長(zhǎng)，都忍不住肩膀微微聳動(dòng)。
寇老師愣住了。他猛地想起，竇立清的父親上個(gè)月剛?cè)ネ獾卮蚬ぃ依锎_實(shí)只剩母親一人。學(xué)生們這一笑，笑得他心里“咯噔”一下，后知后覺(jué)地品出了幾分不對(duì)勁。
“別笑！”寇老師的臉頰倏地發(fā)燙，慌忙擺手解釋?zhuān)拔艺夷銒專(zhuān)且驗(yàn)槟惆植辉诩摇?/span>
這話(huà)不說(shuō)還好，一說(shuō)出來(lái)，笑聲反而更響亮了。后排幾個(gè)男生笑得直拍大腿，竇立清的臉漲得像熟透的柿子，頭埋得低低的，恨不得鉆進(jìn)課桌底下。
寇老師更慌了，舌頭像是打了結(jié)，越想解釋越亂。他急得手心冒汗，又急忙補(bǔ)充：“我不是晚上去，是白天！白天去！”
話(huà)一出口，他自己都覺(jué)得別扭得離譜。教室里的笑聲幾乎要掀翻屋頂，他的聲音越來(lái)越小，最后幾個(gè)字細(xì)若蚊蠅，臉頰卻燙得能煎熟雞蛋。他張了張嘴，還想再說(shuō)些什么，可話(huà)到嘴邊又咽了回去——再說(shuō)，怕是越描越黑，這場(chǎng)“烏龍”也越發(fā)收不了場(chǎng)。
那堂課剩下的時(shí)間，寇老師講得有些心不在焉。窗外的蟬鳴依舊聒噪，可他總覺(jué)得，那些細(xì)碎的聲響里，都摻著學(xué)生們沒(méi)散盡的笑意。
下課鈴一響，寇老師幾乎是落荒而逃。他抱著教案本快步走出教室，身后的笑聲一陣一陣追過(guò)來(lái)，像細(xì)針扎在他的后背上。
之后的好些天，寇老師心里都憋著一股別扭勁兒。走在校園里，聽(tīng)見(jiàn)身后有人說(shuō)笑，他總要忍不住回頭看看；學(xué)生遞作業(yè)時(shí)的一個(gè)眼神，都能讓他疑心是不是在議論那天的“烏龍”事。
竇立清也被班里的同學(xué)打趣了好一陣子。只要他稍微調(diào)皮，就有人喊：“小心寇老師找你媽——白天去！”
竇立清每次都漲紅了臉，梗著脖子反駁“要你管”。可奇怪的是，自那以后，他上課再也沒(méi)擺弄過(guò)彈弓，甚至?xí)鲃?dòng)舉手回答問(wèn)題。
寇老師的家訪記錄本上，竇立清家的那一頁(yè)，空白了很久。直到半個(gè)月后的一個(gè)周末，陽(yáng)光正好，他提著一袋水果，在大白天敲響了竇立清家的門(mén)。
門(mén)開(kāi)了，竇立清的母親熱情地迎他進(jìn)屋喝水，竇立清站在一旁，手局促地絞著衣角，半晌才小聲憋出一句：“寇老師，對(duì)不起……”
寇老師看著他泛紅的耳根，忽然就笑了。他抬手摸了摸竇立清的頭，心里那點(diǎn)別扭，像被夏日的陽(yáng)光融化了，蕩然無(wú)存。
原來(lái)，一場(chǎng)啼笑皆非的課堂“烏龍”，真的應(yīng)了那句禍在“烏龍” 、成也“烏龍”—— 難堪的開(kāi)端里，竟能在師生心里，開(kāi)出一朵溫柔的花兒。
