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摘 要
項目式學(xué)習(xí)對于培養(yǎng)學(xué)生的解決問題能力和提升學(xué)生的思維品質(zhì)具有重要意義。為此，在實際教學(xué)操作中，首先要把握好項目式學(xué)習(xí)的教學(xué)設(shè)計。設(shè)計思維提供了實現(xiàn)項目式學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計的有效路徑和實施策略，其中涉及同理心、定義、頭腦風(fēng)暴、原型制作和測試，這些步驟是項目式學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計和有效實施的有力保證。
【引用格式】胡佳怡.基于設(shè)計思維的項目式學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計研究[J].基礎(chǔ)教育參考,2019(14):3-5.
作者簡介：胡佳怡，北京教育學(xué)院教育管理與心理學(xué)院講師、博士，E-mail:jiayihu1986@163.com（北京，100120）
基金項目：國家社科基金“十三五”規(guī)劃2016年度教育學(xué)青年課題“全球勝任力視角下基礎(chǔ)教育課程實踐的現(xiàn)狀、問題及對策研究”（課題編號：CDA160162）
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